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Found 46 items.

  • Eu, professor de teatro para crianças pequenas? Relato de uma experiência vivida como estagiário no curso de teatro-licenciatura

    Felipe Cremonini, Andrisa Kemel Zanella
    p.209-221
    20.12.2019
    DOI: https://doi.org/10.19179/2319-0868.677

  • CENÁRIO DIGITAL E A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS: (RE)SIGNIFICA(AÇÕES) DE UM PROJETO ARTÍSTICO-PEDAGÓGICO

    Maria Cecília Silva de Amorim, Valéria Maria Chaves de Figueiredo
    1-19
    30.03.2021
    DOI: https://doi.org/10.19179/2319-0868/838

  • CORPOS ROUBADOS NOS SABERES DO ENSINO DE ARTE

    Marina Maura de Oliveira Noronha, Marcos Antônio Bessa-Oliveira
    p. 417-437
    30.03.2019
    DOI: https://doi.org/10.19179/2319-0868.662

  • Cinco escritos para um mosaico: produções textuais a partir de pesquisas acadêmicas em artes cênicas

    Vera Lúcia Bertoni dos Santos, Silvana Bággio Ávila, Débora Souto Allemand, Fellipe Santos Resende, Iasmin D´Ornelas Ponsi, Iassanã Martins
    p.124-148
    20.12.2019
    DOI: https://doi.org/10.19179/2319-0868.686

  • CORPO ESTRANHO: O DESAMPARADO QUE ENCONTRA SUA POLÍTICA DE SER

    Juliano Ribeiro Faria, Marcos Antônio Bessa-Oliveira
    p.396-415
    30.03.2019
    DOI: https://doi.org/10.19179/2319-0868.661

  • TEATRO E DANÇA COM ALUNOS SURDOS: EXPERIÊNCIAS COM O SISTEMA VIEWPOINTS E O ENCONTRO DE CULTURAS NA SALA DE AULA

    Priscila Lourenzo Jardim, Marcia Berselli
    25-38
    14.07.2017

  • HOMEMCOMOIMAGEM: UMA LEITURA VISUAL IMAGÉTICO/REAL DOS TRABALHOS DE CONCLUSÃO DA DISCIPLINA TIN/2016 DOS ALUNOS DO 3º ANO DO CURSO DE ARTES CÊNICAS – UEMS

    Marcos Antônio Bessa-Oliveira
    70-92
    14.07.2017

  • CONTRAPONTO EM REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA DO BALÉ: ESCAVANDO CAMADAS ÓSSEAS PARA A OBSERVAÇÃO DO MESTRE DE DANÇA ATRAVÉS DAS CARTAS DE JEAN-GEORGES NOVERRE

    Robson Lourenço, Júlia Ziviani Vitiello
    p. 484-504
    30.03.2019
    DOI: https://doi.org/10.19179/2319-0868.669

  • QUE TRAGÉDIA É ESSA? CONTEXTUALIZANDO TRAGÉDIAS GREGAS NO ENSINO DE TEATRO NA EJA

    Márcio Silveira dos Santos
    1-20
    30.12.2020
    DOI: https://doi.org/10.19179/2319-0868/737

  • CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS E O ENSINO DE DANÇA NA ESCOLA

    Josiane Franken Corrêa, Iassanã Martins, Vera Lúcia Bertoni dos Santos
    31-44
    20.12.2017

  • O DESENHO DA CENA EM UM PROCESSO COLABORATIVO: INVESTIGAÇÕES ACERCA DA CENOGRAFIA PERFORMATIVA

    Mateus Junior Fazzioni, Marcia Berselli
    1-22
    30.09.2021
    DOI: https://doi.org/10.19179/2319-0868.792

  • A MULHER SOLITÁRIA: EXPERIÊNCIAS EM DANÇA MEDIADAS PELA TECNOLOGIA

    Camila V. Pasa, Kátia Salib Deffaci
    1-19
    30.03.2021
    DOI: https://doi.org/10.19179/2319-0868.819/894

  • Forjas Pedagógicas no Bloco da Laje: resistência, performance e brincadeira

    Thiago Pirajira Conceição, Gilberto Icle, Celina Nunes de Alcântara
    p.188-207
    06.12.2019
    DOI: https://doi.org/10.19179/2319-0868.744

  • O ensino do teatro para a recepção teatral: desafios para o transbordamento do ambiente escolar

    Patrícia Gusmão Maciel
    P.89-P.106
    30.06.2016

  • PULSAÇÕES: PROCESSO ENTRE CORPO, IMAGEM E SENSAÇÃO

    Erico José Souza de Oliveira
    1-18
    30.09.2021
    DOI: https://doi.org/10.19179/2319-0868.827

  • Compartilhar e criar na vulnerabilidade e no risco: a experiência de uma aula de teatro com alunos surdos

    Marcia Berselli, Sergio Andres Lulkin
    P. 101-115
    06.10.2014

  • LA PRODUCTION DU REGARD SUR L’ENFANCE DANS LA PERSPECTIVE DE LA FORMATION DES ENSEIGNANTS D’ARTS

    Luciana Hartmann, Hanna Talita Gonçalves Pereira de Araujo
    01-20
    30.09.2020
    DOI: https://doi.org/10.19179/2319-0868.807

  • A PRODUÇÃO DO OLHAR SOBRE INFÂNCIA E PROTAGONISMO INFANTIL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTES CÊNICAS

    Luciana Hartmann, Hanna Talita Gonçalves Pereira de Araujo
    01-24
    30.09.2020

  • ESPECTADOR-RUNNING: RECEPÇÃO E COMUNICAÇÃO EM TEMPOS DE ISOLAMENTO

    Jean Carlos Gonçalves
    1-17
    30.03.2021
    DOI: https://doi.org/10.19179/2319-0868/885

  • OS FRUTOS NÃO CESSAM DE CRESCER NOS POMARES: APONTAMENTOS SOBRE O ENSINO DE ARTE DIANTE DO IMPOSSÍVEL AMANHÃ

    Gessé Almeida Araújo, Miquéias Silva Queiroz
    1-17
    30.03.2021
    DOI: https://doi.org/10.19179/2319-0868/846

  • CORPOS CÊNICOS GORDOS EM UMA SOCIEDADE EXCLUDENTE

    Tiago Martinelli Nogueira
    212-218
    28.06.2019
    DOI: https://doi.org/10.19179/2319-0868.675

  • MAS AONDE FOI PARAR A SANTA DO SERTÃO, MARIA SALDANHA?: PROCURA INCESSANTE POR FIGURAS FEMININAS QUE ACAMPAM UM ÍNTIMO/MUNDO IMENSAMENTE POVOADO

    João Vítor Ferreira Nunes
    1-15
    30.12.2020
    DOI: https://doi.org/10.19179/2319-0868/758

  • ARTES HÍBRIDAS EM CENA: PROCESSOS ARTÍSTICOS E PEDAGÓGICOS EM UM CURSO TÉCNICO DE TEATRO

    Diego Ebling do Nascimento
    153-165
    20.12.2017

  • “DESPREZADOS” E A MEMÓRIA DO TEATRO ESTUDANTIL LUDOVICENSE (1982-1983) UM ARQUIVO DIGITAL EXPERIMENTAL

    Paulo Gustavo , Marineide Câmara Silva
    e1612
    12.06.2025
    DOI: https://doi.org/10.19179/rdf.v64i64.1612

  • CORPO SUTIL E INTUIÇÃO PRÁTICAS EXPANDIDAS NO ENSINO DO MOVIMENTO

    André L. Rosa, Iracy Vaz da Costa
    e1669
    01.12.2025
    DOI: https://doi.org/10.19179/rdf.v67i67.1669

  • PERIGO EM ALTO MAR REFLEXÕES ACERCA DO TEMPO DA AULA DE ARTE/TEATRO, DA ESCOLA E DA VIDA DE TODOS OS DIAS

    Túlio Fernandes Silveira
    e1283
    04.12.2023
    DOI: https://doi.org/10.19179/rdf.v57i57.1283

  • ABRA, NÃO É SPAM O FORMATO DA NEWSLETTER COMO EXERCÍCIO COLABORATIVO DE ESCRITA PERFORMATIVA

    Franciele Machado de Aguiar, Ines Saber de Mello, Jussara Belchior Santos, Luane Pedroso de Oliveira
    11-44
    19.10.2022
    DOI: https://doi.org/10.19179/rdf.v51i51.1156

  • EXPERIÊNCIAS ARTÍSTICAS COM PESSOAS IDOSAS: ALGUNS CONTRAPONTOS NA FERMATA PANDÊMICA

    Estela Kohlrausch, Rodrigo Sacco Teixeira
    1-16
    30.03.2021
    DOI: https://doi.org/10.19179/2319-0868/888

  • DE CÁ PRA LÁ - DA SALA DE AULA PARA A CENA PARA O LIVRO TEATRO, DRAMATURGIA E MEDIAÇÃO ARTÍSTICO-LITERÁRIA COM CRIANÇAS E JOVENS

    Júlia Fernandes Lacerda
    e1426
    08.08.2024
    DOI: https://doi.org/10.19179/rdf.v60i60.1426

  • CRIAÇÃO COLETIVA COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA: EXPERIÊNCIAS TEATRAIS NO PERU E NO BRASIL

    Marta Haas
    1-19
    30.12.2020
    DOI: https://doi.org/10.19179/2319-0868/761

  • POÉTICAS DO CORPO-ESTUDANTE NA CIDADE

    Karyne Coutinho, Yogi Medeiros de Brito Lucena
    e1702
    06.10.2025
    DOI: https://doi.org/10.19179/rdf.v66i66.1702

  • CHÃO DE MÉMORIAS rachaduras para um ensino de arte desobediente

    Andre Luís Rosa, Gabriel Fajonni Marcelino
    14.12.2022
    DOI: https://doi.org/10.19179/rdf.v52i52.1143

  • SOBRE AS GINETEADAS DO VALENTE TONINHO CORRE MUNDO

    Márcio Silveira dos Santos
    27.03.2023
    DOI: https://doi.org/10.19179/rdf.v53i53.1176

  • ENSINO DE VIOLÃO UTILIZANDO APLICATIVOS REVISÃO DE ESCOPO

    Luiz Eduardo Barros Machado, Hermes Soares dos Santos, Gislaine Cristina Vagetti
    e1469
    16.09.2024
    DOI: https://doi.org/10.19179/rdf.v61i61.1469

  • A INSERÇÃO DA PRÁTICA DE DANÇA EM UMA ESCOLA DE CAMPO PROCESSOS DE CRIAÇÃO COREOGRÁFICA

    Marco Aurelio da Cruz Souza, Flávia Marchi Nascimento, Jean Dornelles Chagas, Filipe Iracet
    e1421
    19.06.2024
    DOI: https://doi.org/10.19179/rdf.v59i59.1421

  • DISCURSO TEATRAL E EDUCAÇÃO ESTÉTICA EM SUPER, DE JÃO UM EXERCÍCIO AUTOFICCIONAL EM PERSPECTIVA BAKHTINIANA

    Jean Carlos Gonçalves
    e1600
    26.03.2025
    DOI: https://doi.org/10.19179/rdf.v63i63.1600

  • A PERFORMANCE COMO POSSIBILIDADE DE RESSIGNIFICAÇÃO DE RELAÇÕES ÉTICO-POLÍTICAS FOMENTADAS NO CONTEXTO DA ESCOLA BÁSICA

    Sidmar Silveira Gomes, Charlie Wilson Oliveira de Souza
    e1490
    02.12.2024
    DOI: https://doi.org/10.19179/rdf.v62i62.1490

  • EM BUSCA DE QORPO SANTO UMA VIAGEM NO TEMPO

    Inês Marocco, Magda Schiavon, Naomi Siviero, Juçara Gaspar
    e1369
    16.09.2024
    DOI: https://doi.org/10.19179/rdf.v61i61.1369

  • ATENÇÃO PERFORMATIVA COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE TEATRO

    Igor Passos, Gilberto Icle
    1-19
    31.08.2023
    DOI: https://doi.org/10.19179/rdf.v56i56.1216

  • DILEMAS DA MEDIAÇÃO DO TEATRO EM COMUNIDADE A EXPERIÊNCIA DA OFICINA ATELIÊ DA COMÉDIA

    Elderson Melo de Miranda, Helder Carlos de Miranda
    e1392
    08.08.2024
    DOI: https://doi.org/10.19179/rdf.v60i60.1392

  • HISTÓRIAS CURTAS DE ZUMBI ESBOÇOS DE UMA TESE SOBRE MORTOS-VIVOS A MASSA ZUMBI E O PODER DA COLETIVIDADE

    Marcos Roberto Klann
    107-130
    19.10.2022
    DOI: https://doi.org/10.19179/rdf.v51i51.1125

  • MICHEL FOUCAULT E A PEDAGOGIA DO TEATRO UM MAPEAMENTO DISCURSIVO

    Sidmar Silveira Gomes
    1-21
    31.08.2023
    DOI: https://doi.org/10.19179/rdf.v56i56.1202

  • OS DISCURSOS POLÍTICOS INSCRITOS NO CORPO QUE DANÇA E (D)ENUNCIA

    Marcilio de Souza Vieira, Talles Atyhê Cardoso de Lima
    27.03.2023
    DOI: https://doi.org/10.19179/rdf.v53i53.1191

  • DANÇA-EDUCAÇÃO E(M) COMUNIDADES: UM DIÁLOGO INTRODUTÓRIO

    João Vítor Ferreira Nunes
    22.12.2021
    DOI: https://doi.org/10.19179/rdf.v47i47.932

  • PORTA QUE COM-PORTA A DANÇA: ABERTURAS PARA A CRIAÇÃO ARTÍSTICA NO ENSINO REMOTO

    Débora Souto Allemand
    22.12.2021
    DOI: https://doi.org/10.19179/rdf.v47i47.1036

  • PEDAGOGIA QUILOMBOLA UM ESTUDO SOBRE A PRODUÇÃO PARTILHADA DE NARRATIVAS ENTRE CRIANÇAS E IDOSOS EM UM QUILOMBO NO SUL DO BRASIL

    Roselete Aviz, Luciana Hartmann
    e1443
    08.08.2024
    DOI: https://doi.org/10.19179/rdf.v60i60.1443
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