Os “KAGE BUNSHIN NO JUTSU” DE NARUTO E OUTRAS POÉTICAS AUDIOVISUAIS NA ESCOLA

EXPERIÊNCIAS, MEMÓRIAS E CRIATIVIDADE NA RELAÇÃO COM OS DESENHOS ANIMADOS

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.19179/rdf.v59i59.1305

Palabras clave:

Naruto; Animación; Creatividad; Dibujo; Niño; Arte/Educación.

Resumen

Más que nunca, las propuestas de enseñanza de Arte en las aulas de hoy en día deben establecer una estrecha relación con diversas producciones audiovisuales, no solo en el acto de creación, sino también en su interpretación, contextualización y apropiación visual tanto por parte del Arte/Educador como de sus estudiantes. Por lo tanto, este artículo, basado en producciones gráficas y pictóricas de un estudiante del investigador (que en ocasiones pueden parecer un ensayo poético o un ensayo visual), tiene como objetivo realizar un recorrido a través del texto y las imágenes presentadas, acompañado de una reflexión extendida que enfatiza un enfoque en las producciones audiovisuales, específicamente y principalmente en animaciones como Naruto. Estas sirven como un marco creativo que amplía las experiencias de sus espectadores más allá de sus vidas cotidianas, dando forma a recuerdos e inspirando acciones creativas. Este enfoque se basa en investigación bibliográfica, exploración audiovisual y trabajo de campo, con una colección de dibujos recopilados por el investigador durante un período de poco más de dos años.

Biografía del autor/a

Isac Chateauneuf, Faculdade de Educação da USP - SP/Brasil

Conhecido artisticamente como Isac Chateauneuf, Isac dos Santos Pereira é Doutorando em Educação pela USP, na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo e em Comunicação Audiovisual e Mestre pela Universidade Anhembi Morumbi – UAM, com pesquisa sobre Naruto na sala de aula. Pesquisador no grupo de pesquisa GPARTEDU: Grupo de Pesquisa Arte na educação, na formação de professores e no currículo escolar, coordenado pela professora doutora Rosa Iavelberg. Especialista em Arte/Educação: teoria e prática, pela Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo - ECA/USP. Especialista em Neurociências Aplicada à Educação pela Universidade Anhembi Morumbi -UAM. Licenciado em Artes visuais pela Faculdade Paulista de Arte -FPA. Professor atuante de Arte no Ensino Fundamental I da rede Municipal de São Paulo, na Emef Paulo Setúbal. E-mail: isacsantos02@hotmail.com.  Conhecimentos básicos em órgão eletrônico, teclado e Violino. Atua no componente Arte com ênfase em pesquisa nos temas História da Arte/Educação Modernista,Pós-modernista/contemporânea e sua interlocução com a comunicação audiovisual, Arte na Educação Escolar, Animações, desenhos e pintura infanto-juvenis feitas nas aulas de Arte. Atualmente, também participa do grupo de estudos de professores ativos na educação paulista, com reflexões e publicações de livros sobre Arte/educação e Educação em geral no sistema escolar contemporâneo. Direciona e organiza os livros pela Editora Livro Alternativo. Criador e autor principal dos textos da Coluna Catalog Art: Naveg'Ações de Estudantes, da revista Primeira Evolução, onde publica desenhos e pinturas de estudantes do fundamental I com reflexões prático-teóricas diversas.

 

 

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Publicado

19/06/2024

Cómo citar

Chateauneuf, I. (2024). Os “KAGE BUNSHIN NO JUTSU” DE NARUTO E OUTRAS POÉTICAS AUDIOVISUAIS NA ESCOLA: EXPERIÊNCIAS, MEMÓRIAS E CRIATIVIDADE NA RELAÇÃO COM OS DESENHOS ANIMADOS. Revista Da FUNDARTE, 59(59), e1305. https://doi.org/10.19179/rdf.v59i59.1305

Número

Vol. 59 Núm. 59 (24): Processos e Registros em Arte: Ações do cotidiano em reflexão

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Artigos

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