Identidade e criação em arte contemporânea: uma proposta educativa

Authors

  • Mariza Missako Sakamoto Faculdade Mozarteum de São Paulo (FAMOSP)

Keywords:

Educação, Artes, Artes Visuais

Abstract

O presente artigo tem por objetivo apresentar a arte contemporânea como um processo de criação e aprendizagem que pode ser trabalhado em sala de aula. Para isso é preciso estar atento à formação inicial docente, pois a resistência ao contemporâneo ainda persiste na escola, demonstrando o nosso despreparo e impedindo ampliar a visão para a arte da atualidade. Segue-se o relato de uma proposta educativa realizada no curso de licenciatura em Artes Visuais, explorando possibilidades artísticas bastante significativas, sob o título “Identidade,” tornando-se um referencial para que o futuro professor entenda melhor a produção contemporânea a partir de sua própria experiência criadora e assim promover mediações com seus alunos na escola.

Author Biography

Mariza Missako Sakamoto, Faculdade Mozarteum de São Paulo (FAMOSP)

Coordenadora e professora do curso de licenciatura em Artes Visuais e Teatro.

References

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Published

18/12/2018

How to Cite

Sakamoto, M. M. (2018). Identidade e criação em arte contemporânea: uma proposta educativa. Revista Da FUNDARTE, 36(36), p.81–102. Retrieved from https://seer.fundarte.rs.gov.br/index.php/RevistadaFundarte/article/view/509

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