School, university, and other places: imaginary and sensitivities as a power of life
IMAGINÁRIO E SENSIBILIDADES COMO POTÊNCIA DE VIDA
DOI:
https://doi.org/10.19179/rdf.v60i60.1387Keywords:
Education, Sensitivies, ImaginaryAbstract
the article deals with a time when together, school and university produce poetics mobilized by the senses and sensibilities. The objective of this article is to problematize education in the aesthetic dimension, enhancing the imaginary as a life experience. Narrative and imaginary are forces that move us to revisit the territories of school and university as an attitude of (re)invention. The experience enhances our actions and hope in an education for the sensitive. An exercise in dealing with the exhaustion that constantly plagues us, leading us to question the meaning of life. The reflections reiterate that in education it is necessary to cross borders between the real and the imaginary, intensifying the sensibilities.
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