TRANSPOSIÇÃO DOS SENTIDOS ÉTICOS
DE UMA ÉTICA NO CORPO PARA UMA ÉTICA DEMOCRÁTICA DO CORPO
DOI:
https://doi.org/10.19179/rdf.v58i58.1326Palavras-chave:
Educação. Corpo. Incorporação. Ética.Resumo
Este ensaio textual, apresenta e discute sobre os processos relacionados a produção e a incorporação de sentidos, alusivas aos comportamentos, como consequências corporais. A ética é inserida como elemento dialógico sem, contudo, incorrer, em uma discussão filosófica, cujo foco principal está relacionado aos processos de criação e participação integrada do corpo, como uma forma de representação humana. Discorre sobre o valor da educação, como um ambiente de possibilidades, localizando e discutindo o corpo relativo e absoluto, enquanto protagonista em seu devir, a partir de uma transposição direcionada, no sentido de uma ética no para uma ética do corpo, legitimamente incorporada.
Referências
BARROSO, Luís Roberto. A dignidade da pessoa humana no direito constitucional contemporâneo: a construção de um conceito jurídico. Belo Horizonte: Fórum, 2014.
BERGE, Yvonne. Viver o seu corpo: Por uma pedagogia do movimento. / Yvonne Berge; [tradução Estela dos Santos Abreu e Maria Eugênia de Freitas Costa; revisão Mônica Stahel M. da Silva]. –4. ed.-São Paulo: Martins Fontes, 1988.
BOCK, Ana Mercês B. (2001). A Psicologia sócio-histórica: uma perspectiva crítica em Psicologia. In: Bock, A. M. B; Gonçalves, M. G. G.; Furtado, O. (Orgs.). Psicologia sócio-histórica: uma perspectiva crítica em Psicologia. (pp. 15-35). São Paulo: Cortez, 2001.
BONDIA, Jorge Larrosa. Notas sobre a experiência e o saber da experiência. Revista Brasileira de Educação, nº19, 2002. DOI: https://doi.org/10.1590/S1413-24782002000100003
DELEUZE, Gilles. Espinosa: filosofia prática. SP: Escuta, 2002.
DE SANT’ ANNA, Denise Bernuzzi. Descobrir o Corpo: uma história sem fim. Educação & Realidade, [S. l.], v. 25, n. 2, 2014. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/46832
Acesso em 24 out. 2023.
FACCI, Marilda Gonçalves Dias. Valorização ou esvaziamento do trabalho do professor? Um estudo crítico-comparativo da teoria do professor reflexivo, do Construtivismo e da Psicologia Vigotskiana. Campinas: Autores Associados, 2004.
FOUCAULT, Michel. Vigiar e punir: nascimento da prisão; tradução de Raquel Ramalhete. Petrópolis, Vozes, 1987.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 2000.
HERMANN, Nadja. Ética e corpo: a relação silenciada. Educação e Pesquisa [online]. 2020, v. 46. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/a/KBzPHNQP8rRb5GDghRQMKjP/abstract/?lang=pt Acesso em 24 out. 2023. DOI: https://doi.org/10.1590/s1678-4634202046222905
HEIDEGGER, Martin. La esencia del habla. In: De camino al habla. Barcelona: Edicionaes del Serbal, 1987.
HILLMAN, James. O pensamento do coração e a alma do mundo. Trad. Gustavo Barcellos. Campinas: São Paulo, Verus. 2010.
KANT, Immanuel. Fundamentação da metafísica dos costumes. In: Textos selecionados. São Paulo: abril, 1994.
LEONTIEV, Alexis, N. O desenvolvimento do psiquismo. São Paulo: Centauro. (Trabalho original publicado em 1978), 2004.
MACEDO, Adriana Ribeiro; SILVA, Sérgio Luiz Pereira. O lugar do corpo na escola: ensaio sobre o corpo no debate dialógico sobre direitos humanos. In: PASSOS, Pâmela Santos; MULICO, Lesliê Vieira. Educação e Direitos Humanos na Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica João Pessoa: IFPB, 2019.
MEDINA, Alice Maria Corrêa. Relational paradigm of life new meanings and values for life when viruses threaten. Revista da FUNDARTE, [S. l.], v. 44, n. 44, p. 1–10, 2021. DOI: 10.19179/2319-0868.819/862. Disponível em: https://seer.fundarte.rs.gov.br/index.php/RevistadaFundarte/article/view/862. Acesso em 24 out. 2023. DOI: https://doi.org/10.19179/2319-0868.819/862
MORIN, Edgar. Introdução ao pensamento complexo. Porto Alegre: Sulina; 2006.
MORIN, Edgar. A cabeça bem feita. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2011.
OLIVEIRA, Ivanilde Apoluceno. Paulo Freire: gênese da educação intercultural no Brasil. Curitiba: CRV, 2015.
SAVIANI, Dermeval. Perspectiva marxiana do problema subjetividade intersubjetividade. In: Duarte, N. (Org.). Crítica ao fetichismo da individualidade. (pp. 21-52). Campinas: Autores Associados, 2004.
SHUSTERMAN, Richard. Thinking through the body: essays in somaesthetics. Cambridge: Cambridge University Press, 2012. DOI: https://doi.org/10.1017/CBO9781139094030
SPINOZA, Baruch de. Ética. Trad. de Tomaz Tadeu da Silva. Belo Horizonte: Autêntica, 2009.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2023 Alice Maria Corrêa Medina
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Ao submeter um artigo à REVISTA da FUNDARTE e tê-lo aprovado, os autores mantem os direitos de autoria e concordam em ceder, sem remuneração, os seguintes direitos autorais à REVISTA da FUNDARTE : os direitos de primeira publicação e permissão para que esta revista redistribua esse artigo e seus dados aos serviços de indexação e referências que seus editores julguem usados.
Este trabalho está licenciado sob uma Licença Creative Commons Não Comercial 4.0 Internacional.
