PIERROT AND NARUTO IN JUPITER, AT SCHOOL, ON TV, IN THE NOTEBOOK
INTERLOCUTIONS BETWEEN THE STUDENT WORKS, THE FILMS AND THE SYMBOLS PRESENT IN THE IMAGINARY
DOI:
https://doi.org/10.19179/rdf.v53i53.1172Keywords:
Art/Education. Pierrô. Naruto.Abstract
This research focuses on the possible museums of past images, as Durand apud Pitta (2017), which are constantly raised in interlocutions established in art classes between the context of audiovisual and materialities, being chosen here the iconic figure of Pierrot and Naruto (Animation). Composing an intrinsically existential field, architecture and geography. The works that are created in art classes manifest the incessant wandering of images from a rich imaginary, in search of living in reality through the physicalisation of memories consolidated from the significant experiences of small, young and adult artists. Therefore, the objective is to emphasize to the reader the importance of building photographic portfolios and sensitive views of Art/ Educator in the light of the studies of Gilbert Durand and Morin on these activities, as well as knowing how to welcome and dialogue with their contexts in which they daily bring and share in class.
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