PIERRÔ E NARUTO EM JÚPITER, NA ESCOLA, NA TV, NO CADERNO
INTERLOCUÇÕES ENTRE AS OBRAS DISCENTES, OS FILMES E OS SÍMBOLOS PRESENTES NO IMAGINÁRIO
DOI:
https://doi.org/10.19179/rdf.v53i53.1172Palavras-chave:
Arte/Educação. Pierrô. Naruto.Resumo
A presente pesquisa se foca nos possíveis museus de imagens passadas, como diria Durand apud Pitta (2017), que se erguem constantemente em interlocuções estabelecidas nas aulas de Arte entre o contexto do audiovisual e as materialidades, sendo aqui escolhidas a figura icônica do Pierrô e do Naruto (Animação). Compondo um campo, uma arquitetura e uma geografia intrinsecamente existenciais. As obras que se criam nas aulas de Arte manifestam a incessante deambulação de imagens advindas de um rico imaginário, em busca de viver na realidade através da fisicalização de memórias consolidadas a partir das experiências significativas dos pequenos, jovens e adultos artistas. Diante disso, objetiva-se por salientar ao leitor a importância da construção de portfólios fotográficos e de olhares sensíveis do Arte/Educador à luz dos estudos de Gilbert Durand e Morin sobre essas atividades, bem como no saber acolher e dialogar com seus contextos em que diariamente os trazem e partilham nas aulas.
Referências
ARAÚJO, Alberto Filipe; ARAÚJO, José Machado. Iniciação e imaginário educacional nas aventuras de Pinóquio. Revista Educação e Emancipação, [S. l.], p. 35–56, 2014.
BACHELARD, Gaston. A poética do espaço. São Paulo: Martins Fontes, 1993.
BARBOSA, Ana Mae Tavares Bastos. A imagem no ensino da arte: anos 1980 e novos tempos. São Paulo: Perspectiva, 2014.
BERGALA, Alain. Mais où je suis ? Territoires inconnus. Saint-Etienne, France : Actes Sud, 2007.
BONDÍA, Jorge. Notas sobre a experiência e o saber de experiência. Universidade de Barcelona, Espanha: 2002. DOI: https://doi.org/10.1590/S1413-24782002000100003
CIRLOT, Juan-Eduardo. Dicionário de Símbolos. Editora Morais. São Paulo, 1984.
CHEVALIER, Jean; GHEERBRANT, Alain. Dicionário de símbolos (mitos, sonhos, costumes, gestos, formas, figuras, cores, números) 5 ed.- Rio de Janeiro: José Olympio, 1991.
HILLMAN, James. Uma investigação sobre a imagem. Tradução de Gustavo Barcellos. Petrópolis, RJ: Vozes, 2018. (Coleção Reflexões Junguianas) Título original: An inquiry into image: and other essays.
MORIN, Edgard. O cinema ou o homem imaginário: ensaios de antropologia sociológica. Tradução de Luciano Loprete. São Paulo: Editora É Realizações, 2014.
MUNSTERBERG, Hugo. A memória e a imaginação. 1970. In A experiência do cinema. XAVIER, Ismail (Org). 1ªed. Rio de janeiro/São Paulo: Paz e Terra, 2018.
PITTA, Danielle Perin Rocha. Imaginário serial: compartilhamento de arquétipos. RuMoRes, [S. l.], v. 11, n. 22, p. 27-40, 2017a. DOI: https://doi.org/10.11606/issn.1982-677X.rum.2017.134370
______________________PITTA, Danielle Perin Rocha. Iniciação à teoria do imaginário de Gilbert Durand. 2. ed. Curitiba: CRV, 2017b.
SANCHEZ TEIXEIRA, Maria Cecília. Pedagogia do imaginário e função imaginante: redefinindo o sentido da educação. Olhar de Professor. [S. l.], v. 9, n. 2, 2009. DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.9.1461
WUNENBURGER, Jean-Jacques. O Imaginário. Trad. Maria Stela Gonçalves. São Paulo: Loyola, 2007.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2022 Isac PEREIRA, Analine
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Ao submeter um artigo à REVISTA da FUNDARTE e tê-lo aprovado, os autores mantem os direitos de autoria e concordam em ceder, sem remuneração, os seguintes direitos autorais à REVISTA da FUNDARTE : os direitos de primeira publicação e permissão para que esta revista redistribua esse artigo e seus dados aos serviços de indexação e referências que seus editores julguem usados.
Este trabalho está licenciado sob uma Licença Creative Commons Não Comercial 4.0 Internacional.
