O QUE EU VI(VI) NO IMAGINÁRIO
Palavras-chave:
Relato de Experiência, Imaginário Docente, Doutoramento em Educação.Resumo
O processo de doutoramento em educação, na Universidade Federal de Santa Maria – UFSM, proporciona possibilidades à Formação Docente. É diante dos desafios proposto e trilhados junto ao Seminário Avançado: “O lugar do Imaginário na Formação Docente”, que emerge a escrita desse Relato de Experiência. Nesse sentido, o texto trata sobre as reflexões emergidas, diante de minhas inquietações enquanto estudante do Programa de Pós-Graduação em Educação – Doutorado, da UFSM, acerca do Imaginário, cujo conceito insurge diante de diferentes perspectivas (BARBIER, 1994; KUREK, 2009). Contudo, foi possível compreender que antes, meu imaginário relacionava-se ao “Era uma vez”, para que assim a história seguisse. Agora o meu imaginário está para além de ser criativo com o trilhar, elaborar e imaginar cenas através de histórias que leio e escuto, pois o que Eu Vi(Vi) no Imaginário foram, são e serão, “coisas” e “diferenças” para Aprender e para Viver possibilidades docentes em música.
Referências
BARBIER, René. Sobre Imaginário. Tradução: Márcia Lippincott Ferreira da Costa, Tradução: Vera de Paula. Em Aberto. v. 14 n. 61 (1994): Educação e imaginário social: revendo a escola. Brasília: INEP, 1994. Disponível em: <http://rbep.inep.gov.br/ojs3/index.php/emaberto/issue/view/202>. Acesso em: 20 de set. de 2021.
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PROGRAMA DE DISCIPLINA. Seminário Avançado: o lugar do imaginário na formação docente. Universidade Federal de Santa Maria. Programa de pós-graduação em educação – mestrado e doutorado. [s.n.], 2020.
