A inserção profissional de egressos do curso de teatro na educação infantil

Autores

  • Thales Duarte UFPel
  • Vanessa Caldeira Leite

Palavras-chave:

Palavras-chave, Teatro, Educação Infantil, Egressos.

Resumo

Resumo: O presente estudo apresenta as reflexões iniciais do trabalho de conclusão de curso em andamento. Partindo de um dos recortes do projeto de pesquisa “Acompanhamento de Egressos do Curso de Teatro da UFPEL e sua inserção profissional docente”, coordenado pela professora Vanessa Caldeira Leite. Neste trabalho apresenta-se apontamento iniciais a partir do projeto de TCC em Teatro denominado “Investigação das metodologias de ensino de teatro utilizados por egressos do Curso de Teatro da UFPel na educação infantil” sob orientação da prof.ª Vanessa C. Leite. Busca-se a partir deste estudo apresentar as estratégias metodológicas até aqui utilizados para desenvolver a pesquisa, refletir sobre o entendimento sobre o conceito de infância, bem como, o surgimento das instituições de educação infantil e também analisar e descreve de forma breve aspectos das legislações que regulamentam o ensino infantil.

Referências

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Paulo: EDU, 1986.

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Publicado

2018-11-30

Como Citar

Duarte, T., & Leite, V. C. (2018). A inserção profissional de egressos do curso de teatro na educação infantil. 28ºSeminário Nacional De Arte E Educação E 9ºEncontro De Pesquisa Em Arte - ISSN 2359-6120(online), 26(26), p.233–241. Recuperado de https://seer.fundarte.rs.gov.br/index.php/Anaissem/article/view/558

Edição

Seção

Pesquisa em Andamento, Cultura Popular

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