ARTES, INFÂNCIAS E DEVANEIOS DA MEMÓRIA

FORMAÇÃO DOCENTE E MÚLTIPLAS LINGUAGENS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Authors

  • Betania Libanio Dantas de Araujo Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP, São Paulo/SP, Brasil
  • Daniela Finco Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP, São Paulo/SP, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.19179/rdf.v65i65.1639

Keywords:

Arte; Educação Infantil; Formação inicial; Memórias da infância.

Abstract

This article addresses initial teacher training for the arts and multiple languages ​​in Early Childhood Education, using childhood memories as a trigger. It addresses childhood education and artistic expressions as a reading of the world based on teaching experience in the course Early Childhood Education, Childhood and Art: daydreams of memory in Pedagogy. The reflections seek to build a formative space, recognizing children as builders of children's cultures. Based on the training proposals Report-photography; Museum of Me: Childhood Objects and Drawings and Impressions of Children's Traces, proposes a memorial encounter with the child we were, with the children present in our daily lives, expanding the possibilities of exploring different languages. The reflections highlight the need to fill the gap in teacher training towards a proposal that contemplates imagination and creativity, as dimensions of emancipatory praxis.

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Author Biographies

Betania Libanio Dantas de Araujo, Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP, São Paulo/SP, Brasil

Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - USP (2006), Mestra em Artes Visuais - Instituto de Artes - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Unesp (2001). Licenciada em Educação Artística com especialização em Artes Plásticas - Belas Artes de São Paulo. Atualmente é Professora Associada da Universidade Federal de São Paulo - Unifesp, Campus Guarulhos, no Departamento de Educação. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Artes e Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino-aprendizagem, práticas pedagógicas em artes, artes visuais, educação escolar, formação de professores, Artes, desenho de humor e quadrinhos. É membro da Comissão Científica das Jornadas Internacionais de Histórias em Quadrinhos. Coordena O Museu Virtual do Desenho da Criança juntamente com o Departamento de Orientação Técnica da Prefeitura de Guarulhos (2015). Coordena o Labart, Laboratório de Artes da Unifesp Campus Guarulhos. É preceptora do Programa de Residência do Departamento de Educação da Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos.

Daniela Finco, Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP, São Paulo/SP, Brasil

Associate professor in the Department of Education at the School of Philosophy, Letters and Human Sciences (EFLCH) at the Federal University of São Paulo - Unifesp. Professor in the Postgraduate Program in Education (PPGE - EFLCH) at Unifesp. She was coordinator of the Postgraduate Course on Gender and Diversity at School - GDE, at Unifesp. Leader of the Gender, Early Childhood Education, Culture and Society Research Group at Unifesp. Member of the Gender, Education and Sexual Culture Study Group - Edges (USP). Works with the following themes: Early Childhood Education, Sociology of Childhood, Gender Studies, Feminist Theories, Human Rights, Public Policies and teacher training

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Published

09/09/2025

How to Cite

Libanio Dantas de Araujo, B., & Finco, D. (2025). ARTES, INFÂNCIAS E DEVANEIOS DA MEMÓRIA: FORMAÇÃO DOCENTE E MÚLTIPLAS LINGUAGENS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Revista Da FUNDARTE, 65(65), e1639. https://doi.org/10.19179/rdf.v65i65.1639

Issue

Vol. 65 No. 65 (2025): Caminhos do conhecimento - processos artísticos e pedagógicos em convergência

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Artigos

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Copyright (c) 2025 Profa. Dra. Betania Libanio Dantas de Araujo, Profa. Dra. Daniela Finco

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