ARTES, INFÂNCIAS E DEVANEIOS DA MEMÓRIA

FORMAÇÃO DOCENTE E MÚLTIPLAS LINGUAGENS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Autores/as

  • Betania Libanio Dantas de Araujo Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP, São Paulo/SP, Brasil
  • Daniela Finco Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP, São Paulo/SP, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.19179/rdf.v65i65.1639

Palabras clave:

Arte; Educación Infantil; Formación inicial; Recuerdos de la infancia

Resumen

Este artículo aborda la formación inicial del profesorado de artes y lenguas múltiples en Educación Infantil, utilizando los recuerdos de la infancia como detonante. Se aborda la educación infantil y las expresiones artísticas como lectura del mundo a partir de la experiencia docente en la asignatura Educación Infantil, Infancia y Arte: ensoñaciones de la memoria en Pedagogía. Las reflexiones buscan construir un espacio formativo, reconociendo a los niños como constructores de culturas infantiles. A partir de las propuestas formativas Reportaje-fotografía; Museo de Mí: Objetos de la Infancia y Dibujos e Impresiones de Huellas Infantiles, propone un encuentro conmemorativo con el niño que fuimos, con los niños presentes en nuestra vida cotidiana, ampliando las posibilidades de explorar diferentes lenguajes. Las reflexiones resaltan la necesidad de llenar el vacío en la formación docente hacia una propuesta que contemple la imaginación y la creatividad, como dimensiones de la praxis emancipadora.

 

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Biografía del autor/a

Betania Libanio Dantas de Araujo, Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP, São Paulo/SP, Brasil

Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - USP (2006), Mestra em Artes Visuais - Instituto de Artes - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Unesp (2001). Licenciada em Educação Artística com especialização em Artes Plásticas - Belas Artes de São Paulo. Atualmente é Professora Associada da Universidade Federal de São Paulo - Unifesp, Campus Guarulhos, no Departamento de Educação. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Artes e Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino-aprendizagem, práticas pedagógicas em artes, artes visuais, educação escolar, formação de professores, Artes, desenho de humor e quadrinhos. É membro da Comissão Científica das Jornadas Internacionais de Histórias em Quadrinhos. Coordena O Museu Virtual do Desenho da Criança juntamente com o Departamento de Orientação Técnica da Prefeitura de Guarulhos (2015). Coordena o Labart, Laboratório de Artes da Unifesp Campus Guarulhos. É preceptora do Programa de Residência do Departamento de Educação da Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos.

Daniela Finco, Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP, São Paulo/SP, Brasil

Profesor asociado del Departamento de Educación de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias Humanas (EFLCH) de la Universidad Federal de São Paulo - Unifesp. Profesor del Programa de Posgrado en Educación (PPGE - EFLCH) de la Unifesp. Fue coordinadora del Curso de Posgrado en Género y Diversidad en la Escuela - GDE, de la Unifesp. Líder del Grupo de Investigación Género, Educación Infantil, Cultura y Sociedad de la Unifesp. Miembro del Grupo de Estudio Género, Educación y Cultura Sexual - Bordes (USP). Trabaja con las siguientes temáticas: Educación Infantil, Sociología de la Infancia, Estudios de Género, Teorías Feministas, Derechos Humanos, Políticas Públicas y formación docente

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Publicado

09/09/2025

Cómo citar

Libanio Dantas de Araujo, B., & Finco, D. (2025). ARTES, INFÂNCIAS E DEVANEIOS DA MEMÓRIA: FORMAÇÃO DOCENTE E MÚLTIPLAS LINGUAGENS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Revista Da FUNDARTE, 65(65), e1639. https://doi.org/10.19179/rdf.v65i65.1639

Número

Vol. 65 Núm. 65 (2025): Caminhos do conhecimento - processos artísticos e pedagógicos em convergência

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2025 Profa. Dra. Betania Libanio Dantas de Araujo, Profa. Dra. Daniela Finco

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