ENFOQUE TRIANGULAR: LA CULTURA DE LA DIÁSPORA EN LOS PROYECTOS EDUCATIVOS
CULTURA EM DIÁSPORA NOS PROJETOS EDUCACIONAIS
DOI:
https://doi.org/10.19179/rdf.v65i65.1649Palabras clave:
Cultura en la diáspora, Enfoque triangular, Pedagogía contracoloniaResumen
Resumen
Esta investigación tiene como objetivo analizar el Enfoque Triangular en la construcción y ejecución de un proyecto educativo desde una perspectiva de educación contracolonial desde el contexto estético, pedagógico, histórico y praxis. El marco teórico incluyó discusiones sobre la diáspora negra, la cultura popular, el movimiento negro y la contrahegemonía. Los procedimientos metodológicos aplicados consistieron en investigación-acción que posibilitó la formación docente, observación de clase, cuestionarios y entrevistas. Los datos obtenidos indican la importancia de la formación del profesorado para la educación contracolonial o antirracista; mostró el interés de los estudiantes en aprender sobre su propia historia a través de la cultura diaspórica de su territorio, haciéndoles conocer, contextualizar y practicar las manifestaciones culturales en las diásporas. A partir de los resultados y discusiones presentadas, se considera la importancia del Enfoque Triangular en el proceso de formación e implementación de la pedagogía de proyectos para la educación contracolonial.
Palabras clave: Cultura en la diáspora; Enfoque triangular; Pedagogía contracolonial.
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