APROXIMAÇÕES ENTRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES, O CINEMA, A EDUCAÇÃO E A LEI 13.006/2014
DOI:
https://doi.org/10.19179/rdf.v67i67.1563Palabras clave:
Cine y Educación; Formación inicial; Educación permanente.Resumen
Este estudio reflexiona sobre los impactos de la Ley 13.006 en la formación inicial y continua de los docentes, en lo que respecta a las aproximaciones entre cine y educación. Se utiliza un enfoque cualitativo y bibliográfico, la hermenéutica apoya el análisis de datos y la discusión de resultados. Se presentan estudios que evidencian la necesidad de una formación con el cine en el currículo y en diálogo con las diferentes disciplinas. Los resultados muestran que los cambios, traídos por la Ley 13.006/2014, se centran en la formación inicial de los docentes, impactando en la reorganización curricular y pedagógica de las escuelas de educación básica y ampliando la necesidad de formación continua.
Descargas
Citas
ANCINE. Agência Nacional de Cinema. Estudo georreferenciado de salas de exibição. Brasília, 2019.
Autor 1. 2016.
Autor 1; Autor 2. 2023.
BERGALA, Alain. A Hipótese-cinema. Rio de Janeiro: Booklink; CINEEAD-LISE-FE/UFRJ, 2008.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 5 out. 1988.
BRASIL. Lei Nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Diário Oficial da União, Brasília, 1996.
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998. V. I.
BRASIL. Resolução CNE/CP 1, de 18 de fevereiro de 2002. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena. Brasília, 2002.
BRASIL. Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. Aprova o Plano Nacional de Educação - PNE e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, 2014a.
BRASIL. Lei 13.006, de 26 de junho de 2014. Acrescenta § 8o ao art. 26 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para obrigar a exibição de filmes de produção nacional nas escolas de educação básica. Diário Oficial da União, Brasília, 2014b.
BRASIL. Resolução nº 2, de 1º de julho de 2015. Define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior (cursos de licenciatura, cursos de formação pedagógica para graduados e cursos de segunda licenciatura) e para a formação continuada. Brasília, 2015.
BRASIL. Resolução CNE/CP nº 2, de 20 de dezembro de 2019. Define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica e institui a Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica (BNC-Formação). Brasília, 2019.
CELLARD, André. A análise documental. In: POUPART, Jean et al. A pesquisa qualitativa: enfoques epistemológicos e metodológicos. 4. ed. Petrópolis: Vozes, 2014.
CHARLOT, Bernard. Da relação com o saber às práticas educativas. São Paulo: Cortez, 2014.
DESBARATS, Francis. ‘High-school cinema curricula: Evidence of new trends in education’. Film Education Journal, v. 4, n. 2, p. 125-135, 2021.
DUARTE, Rosália et al. Produção de sentido e construção de valores na experiência com o cinema. In: SETTON, Maria da Graça Jacintho (Org.). A cultura da mídia na escola: ensaios sobre cinema e educação. São Paulo: Annablume: USP, 2004.
EGGINS, Heather; SMOLENTSEVA, Anna; WIT, Hans de. What do the next 10 yearss hold for global lobal higher education? University World News, London, 29 May 2021. Disponível em: https://www.universityworldnews.com/post.php?story=20210525104743964. Acesso em: 02 jul. 2024.
ESPELT, Ramón. A infância do espectador cinematográfico. In: TEIXEIRA, Inês Assunção de Castro; LARROSA, Jorge; LOPES, José de Sousa Miguel. A infância vai ao cinema. Belo Horizonte: Autêntica, 2006.
FANTIN, Monica. Mídia-educacão: aspectos históricos e teórico-metodológicos. Olhar de professor, Ponta Grossa, v. 14, n. 1, p. 27-40, 2011.
FERNANDES, Adriana Hoffmann. “A professora disse que hoje não vai ter aula e que é filme” – A obrigatoriedade de ver filmes e o cineclube como acesso formatvo aos filmes: um desafio a partir da legislação. In: FRESQUET, Adriana (Org.). Cinema e Educação: a Lei 13.006/14: reflexões, perspectivas e propostas. Belo Horizonte: Universo Produção, 2015.
FLICK, Uwe. Introdução à Pesquisa Qualitativa. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 2009.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
FRESQUET, Adriana; MIGLIORIN, Cezar. Da obrigatoriedade do cinema na escola, notas para uma reflexão sobre a lei 13.006/2014. In: FRESQUET, Adriana (Org.). Cinema e Educação: a Lei 13.006/14: reflexões, perspectivas e propostas. Belo Horizonte: Universo Produção, 2015.
GATTI, Bernardete Angelina. Formação de Professores: condições e problemas atuais. Revista Internacional de Formação de Professores (RIPF), Itapetininga, v. 1, n. 2, p. 161-171, 2016.
GATTI, Bernardete Angelina; GUIMARÃES, Luisa Veras de Sandes; PUIG, Daniel F. Uma cartografia na formação de professores para a educação básica: práticas e soluções inovadoras em propostas curriculares [recurso eletrônico]. São Paulo: Instituto de Estudos Avançados, Universidade de São Paulo, 2022.
GIROUX, Henry A. Praticando Estudos Culturais nas Faculdades de Educação. 7. ed. In: SILVA, T. T. (Org.). Alienígenas em sala de aula: uma introdução aos estudos culturais em educação. Petrópolis: Vozes, 2008.
GIROUX, Henry A. Breaking into the Movies: public pedagogy and the politics of film. Policy Futures in Education, v. 9, n. 6, 2011.
KÖCHE, José Carlos. Fundamentos de metodologia científica: teoria da ciência e iniciação à pesquisa. Petrópolis: Vozes, 2011.
KRÜGER, Heinz-Hermann. A relevância dos métodos de pesquisa qualitativa em educação na Alemanha. In: WELLER, Wivian; PFAFF, Nicolle (Org.). Pesquisa qualitativa em Educação. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 2011.
LORENZO-LLEDÓ, Alejandro et al. Academic Training in Spanish Universities for the Didactic use of Cinema in Pre-School and Primary Education. Journal of Techoloy and Science Education, v. 11, n. 1, 2021.
OLIVEIRA, Anna Augusta Sampaio de. Ensino remoto emergencial e as estratégias pedagógicas durante a pandemia da Covid-19. Boletim de Conjuntura (BOCA), Boa Vista, v. 18, n. 52, p. 531-561, 2024.
SETTON, Maria da Graça Jacintho. Cinema: instrument reflexivo e pedagógico. In: SETTON, Maria da Graça Jacintho (Org.). A cultura da mídia na escola: ensaios sobre cinema e educação. São Paulo: Annablume: USP, 2004.
SETTON, Maria da Graça Jacintho. Mídia e educação. 1. ed. 1. Reimpressão. São Paulo: Contexto, 2011.
SIMON, Roger I. A pedagogia como uma tecnologia cultural. In: SILVA, Tomas Tadeu da (Org.). Alienígenas em sala de aula: uma introdução aos estudos culturais em educação. Petrópolis: Vozes, 2008. (Coleção Estudos Culturais).
SOARES, Maria da Conceição Silva et al. Como na Faculdade de Educação da UERJ estamos praticando pensando cinema e o significado da lei n. 13.006/2014. In: FRESQUET, Adriana (Org.). Cinema e Educação: a Lei 13.006/14: reflexões, perspectivas e propostas. Belo Horizonte: Universo Produção, 2015.
WELLER, Wivian; PFAFF, Nicolle. Pesquisa qualitativa em Educação: origens e desenvolvimentos. In: WELLER, Wivian; PFAFF, Nicolle (Org.). Pesquisa qualitativa em Educação. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 2011.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Josenildo Santos de Souza, Maristani Polidori Zamperetti
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Ao submeter um artigo à REVISTA da FUNDARTE e tê-lo aprovado, os autores mantem os direitos de autoria e concordam em ceder, sem remuneração, os seguintes direitos autorais à REVISTA da FUNDARTE : os direitos de primeira publicação e permissão para que esta revista redistribua esse artigo e seus dados aos serviços de indexação e referências que seus editores julguem usados.
Este trabalho está licenciado sob uma Licença Creative Commons Não Comercial 4.0 Internacional.
