Repertoires, playlists and memories/training of a music education
DOI:
https://doi.org/10.19179/rdf.v65i65.1591Keywords:
teaching memories, Playlists; sts, (auto)biographical narratives,Abstract
This article presents an exercise in revisiting the memories of training as a music teacher, over 40 years, in the field of (auto)biographical research, bringing the repertoires and playlists that composed and accompanied each stage of this training. The choice of songs with a sun theme will open each topic and permeate the different contexts in which I have lived and worked as a music educator over these decades. I chose to highlight my teaching memories intertwined with the sounds and fragments of the lyrics and sounds of the songs that were reverberating and forming part of the constitution of my identity as a music educator at the basic education school and higher education teacher, in different contexts, with accents, rhythms and intonations. A constant exercise in listening and expanding playlists!
Downloads
References
ABRAHÃO, Maria Helena. Pesquisa (auto)biográfica no Brasil: da aventura à insubordinação. Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica, [S. l.], v. 9, n. 24, p. e1153, 2024. Disponível em: https://www.revistas.uneb.br/index.php/rbpab/article/view/20502. Acesso em: 31 ago. 2024. (2024)
ABREU, Delmary Vasconcelos de. História de vida com as autobiografias musicais: contribuições de Maria Cecília Torres para o campo da educação musical. REVISTA DA ABEM, 32(1), e32102. (2024)
ABREU, Delmary Vasconcelos de; SOUZA, Hugo Leonardo Guimarães; ARAUJO, Gustavo Aguiar Malafaia de. Narrativas musicais como prática automedial para a sala de aula. Revista Música na Educação Básica, v. 13, n. 16, 2024.
BRAGANÇA, Inês Ferreira de Souza. Pesquisa-formação e histórias de vida de professoras brasileiras e portuguesas: reflexões sobre tessituras teórico-metodológicas. Revista @mbienteeducação, São Paulo, v. 2, n. 2, p. 37-48, ago./dez. 2009.
DELORY-MOMBERGER, Christine. A pesquisa biográfica ou a construção compartilhada de um saber do singular. Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 133–147, 2016. Disponível em: https://www.revistas.uneb.br/index.php/rbpab/article/view/2526. Acesso em: 12 ago. 2024.
JOSSO, Marie-Christine. Caminhar para si. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2010
KREMER, M., ANDERSEN, G. G.; WOLFFENBÜTTEL, Cristina R. (2014). Reflexões sobre gosto musical e seleção de repertório para o trabalho escolar. 28ºSeminário Nacional De Arte E Educação E 9ºEncontro De Pesquisa Em Arte - ISSN 2359-6120(online), (24), P. 321–329. Recuperado de https://seer.fundarte.rs.gov.br/index.php/Anaissem/article/view/208.
LARRUSCAIN, Edilacir dos Santos. Trajetórias musicais de jovens no ensino médio: narrativas em círculos restaurativos. Tese de doutorado no PPGEducação/Universidade Federal de Santa Maria, 2023.
PASSEGGI, Maria da Conceição. A experiência em formação. Educação, Porto Alegre, v. 34, n. 2, p. 147-156, maio/ago. 2011.
PASSEGGI, Maria da Conceição. Prefácio: Pesquisa (auto)biográfica e (con)ciência ética. A insubordinação pelo bem, o justo, o bom e o belo.In: SOUZA, Elizeu Clementino de; MEIRELES, Mariana Martins; BERNARDES, Rosvita Kolb (Org.). Redes de Pesquisa e movimentos insurgentes. Curitiba: Editora CRV, 2024.
PINEAU, Gaston. Ancoragem de uma política de pesquisa em ciências humanas: histórias das novas profissões sócio-educativas em formação. A Revista Brasileira de Pesquisa (auto)biográfica, [S. l.], v. 5, n. 13, p. 55–70, 2020.Disponível em: https://www.revistas.uneb.br/index.php/rbpab/article/view/8424. Acesso em: 31 ago. 2024.
PINEAU, Gaston. Histórias de vida em educação: por um paradigma transdisciplinar de formação da vida com abertura de frentes existenciais de pesquisa. Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica, [S. l.], v. 9, n. 24, p. e1150, 2024. Disponível em: https://www.revistas.uneb.br/index.php/rbpab/article/view/20498. Acesso em: 8 ago. 2024.
QUEIROZ, Haniel Henrique Vieira de; ABREU, Delmary Vasconcelos de. Abrindo horizontes para uma perspectiva musicobiográfica: um recorte analítico de uma pesquisa com três professores de música. Orfeu, Florianópolis, v. 7, n. 1, p. e0112, 2022.Disponível em: https://periodicos.udesc.br/index.php/orfeu/article/view/21745. Acesso em: 30 ago. 2024.
ROCHA e PASSEGGI. Educação e experiência: narrativas em múltiplos contextos. In: Passeggi, Maria da Conceição; Júnior, Lucrécio de Sá e Barbosa, Tatyana Mabel Nobre (Org.). – 1. ed. – Natal: EDUFRN, 2021. Acesso em 10 ago.2024.
SOUZA, Jusamara. Música, cotidiano e educação (org.). Porto Alegre: UFRGS/PPGMúsica, 2000.
XXXXX
XXXXX
XXXXX
XXXXX
XXXXX
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Maria Cecilia de Araujo Rodrigues Torres
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Ao submeter um artigo à REVISTA da FUNDARTE e tê-lo aprovado, os autores mantem os direitos de autoria e concordam em ceder, sem remuneração, os seguintes direitos autorais à REVISTA da FUNDARTE : os direitos de primeira publicação e permissão para que esta revista redistribua esse artigo e seus dados aos serviços de indexação e referências que seus editores julguem usados.
Este trabalho está licenciado sob uma Licença Creative Commons Não Comercial 4.0 Internacional.
