IMAGEM, IMAGINÁRIO E EDUCAÇÃO EM ARTE
RELAÇÕES COLETIVAS, INDIVIDUAIS E CRÍTICAS
DOI:
https://doi.org/10.19179/rdf.v56i56.1200Keywords:
Imagem, Imaginário, EducaçãoAbstract
The article approaches, firstly, the relations between images and collective imaginaries, and then discusses processes of individual readings, even if these are related to the imaginary or culture of a group. Afterwards, the discussion is brought to the scope of education to reflect on the benefits of working with the image or with audiovisual at school in accordance with the field of visual culture as to reflect on the role of Art as a subject. Finally, it is concluded that if images are permeated by imaginaries, their strength and potential impact must be considered. For this reason, the subject is a necessary guideline for the field of art education so that a critical position can be established in relation to images.
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