ANÁLISIS COGNITIVO POLILÓGICO (ANCO) Y PRÁCTICAS EMERGENTES DE MEDIACIÓN COGNITIVA EN LA DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO
DOI:
https://doi.org/10.19179/rdf.v67i67.1737Palabras clave:
Análisis Cognitivo Polilógico, Difusión del conocimiento, Mediación cognitivaResumen
El artículo presenta el Análisis Cognitivo Polilógico (AnCo) como un campo emergente orientado a la comprensión de los procesos de construcción y difusión del conocimiento. Fundamentado en un enfoque multirreferencial y guiado por una perspectiva decolonial, el AnCo propone prácticas analíticas que articulan diferentes sistemas de saberes y promueven la mediación intercultural. El estudio discute las bases conceptuales del AnCo, sus contribuciones a la investigación científica, a las prácticas educativas y artísticas, y a la difusión del conocimiento. Se defiende el AnCo como un enfoque que cuestiona racionalidades lineales y hegemónicas, favoreciendo prácticas cognitivas abiertas, plurales y comprometidas con la democratización del conocimiento en la contemporaneidad.
Descargas
Citas
DUSSEL, Enrique. Europa, modernidade e eurocentrismo. In: LANDER, Edgardo (org.). A colonialidade do saber: eurocentrismo e ciências sociais. Perspectivas latino-americanas. Buenos Aires: CLACSO, 2005.
FERNANDEZ, Gabriela Nunes de Paiva. Teresinha Fróes Burnham, sujeito encarnado: subjetividades corpóreas em sua vida e obra. 2021. 121 f. Tese (Doutorado em Difusão do Conhecimento) – Faculdade de Educação, Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2021.
FRÓES BURNHAM, Teresinha. Análise cognitiva, um campo multirreferencial do conhecimento? Aproximações iniciais para sua construção. In: FRÓES BURNHAM, Teresinha; coletivo de autores (org.). Análise cognitiva e espaços multirreferenciais de aprendizagem: currículo, educação a distância e gestão/difusão de conhecimento. Salvador: EDUFBA, 2012.
FRÓES BURNHAM, Teresinha; FAGUNDES, Neli Corrêa. Transdisciplinaridade, multirreferencialidade e currículo. Revista da Faced, Salvador, n. 5, 2001, p. 39-55. DOI: https://doi.org/10.9771/2317-1219rf.v6i5.2837. Disponível em: https://periodicos.ufba.br/index.php/entreideias/article/view/2837. Acesso em: 22 dez. 2024.
FRÓES BURNHAM, Teresinha. Complexidade, multirreferencialidade, subjetividade: três referências polêmicas para a compreensão do currículo escolar. In: BARBOSA, José G. (org.). Reflexões em torno da abordagem multirreferencial. São Carlos: UFSCar, 1998.
GALEFFI, Dante Augusto. Traços de uma formação filosófica transdisciplinar ou filosofia da educação transdisciplinar. In: SILVA, Antonio Geraldo Fabris da; VALÉRIO, Rogério Gallo (org.). Filosofia, história e educação: entrelaços. Curitiba: CRV, 2023.
GALEFFI, Dante Augusto. Teoriação polilógica. In: GALEFFI, Dante Augusto; MARQUES, Ícaro; ROCHA RAMOS, Michele (org.). Transciclopédia em difusão do conhecimento. Salvador: Quarteto, 2020.
GALEFFI, Dante Augusto. Apresentação. In: SANTOS, Antonio; FERNANDES, Gabriela P.; GALEFFI, Dante Augusto (org.). Difusão social do conhecimento: perspectivas epistemológicas multirreferenciais. Curitiba: CRV, 2019a.
GALEFFI, Dante Augusto. Filosofar & educar: quando filosofar é educar. Curitiba: CRV, 2019b.
GALEFFI, Dante Augusto. Apresentação. In: GALEFFI, Dante Augusto; MODESTO, Maria Aparecida; SOUZA, Cláudio Rangel (org.). Epistemologia, construção e difusão do conhecimento: perspectivas em ação. Salvador: EDUNEB, 2011.
GALLAGHER, Shaun. How the Body Shapes the Mind. Oxford: Oxford University Press, 2005.
GUBERNA, Adriana Maria Cordeiro; LOPES, Cláudia Regina Sanches. Análise Cognitiva (AnCo) e o seu campo. In: GALEFFI, Dante Augusto; MARQUES, Ícaro; ROCHA RAMOS, Michele (org.). Transciclopédia em difusão do conhecimento. Salvador: Quarteto, 2020.
GROSFOGUEL, Ramón. Del “extrativismo económico” al “extrativismo epistémico” y al “extrativismo ontológico”: una forma destructiva de conocer, ser y estar en el mundo. Tabula Rasa, Bogotá, n. 24, 2016, p. 123-143. Disponível em: https://www.revistatabularasa.org/numero-24/06grosfoguel.pdf. Acesso em: 12 jan. 2025.
MACEDO, Roberto Sidnei; GALEFFI, Dante Augusto; PIMENTEL, Ângela. Um rigor outro sobre a qualidade na pesquisa qualitativa: educação e ciências humanas. Salvador: EDUFBA, 2009.
MARQUES, Alexsandro da Silva. Tornando-se sujeitos da aprendizagem filosófica: experimentações, modelagens e análise cognitiva de um ateliê filosófico na formação de professores(as). 2023. 283 f. Tese (Doutorado em Difusão do Conhecimento) – Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2023.
MENEZES, José Marcelo Figueiredo; SANTOS, Edson Oliveira dos Passos; MATTA, Adriana Estela Rodrigues da. Desenvolvimento de design cognitivo sócio-interacionista em uma pesquisa DBR para representação virtual da escola Parque idealizada por Anísio Teixeira. Salvador: ABED, 2017.
MIGNOLO, Walter D. Colonialidade: o lado mais escuro da modernidade. Introdução de The darker side of western modernity: global futures, decolonial options. Revista Brasileira de Ciências Sociais, v. 32, n. 94, 2017. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbcsoc/a/nKwQNPrx5Zr3yrMjh7tCZVk/?lang=pt&format=pdf. Acesso em: 14 jan. 2025.
MIGNOLO, Walter D. Colonialidad del poder y subalternidad. In: RODRÍGUEZ, Ileana (org.). Convergencia de tiempos. Estudios subalternos/contextos latino-americanos: estado, cultura, subalternidad. Ámsterdam: Rodopi, 2001.
MORAES, Maria Cândida. Referências teóricas e epistemológicas da complexidade e da transdisciplinaridade. In: MORAES, Maria Cândida; NAVAS, Jorge Manoel Barros (org.). Transdisciplinaridade, criatividade e educação: fundamentos ontológicos e epistemológicos. Campinas: Papirus, 2015.
MOREIRA, Luciano Wagner. As (re)significações da análise cognitiva na formação de analistas cognitivos no DMMDC. 2018. 231 f. Tese (Doutorado em Difusão do Conhecimento) – Faculdade de Educação, Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2018.
OLIVEIRA, Edvaldo Dias de. Conhecimento e cultura. In: MATTA, Adriana Estela Rodrigues da; ROCHA, João Carlos. Cognição: aspectos contemporâneos da construção e difusão do conhecimento. Salvador: EDUNEB, 2016.
QUIJANO, Aníbal. Colonialidade do poder e classificação social. In: SANTOS, Boaventura de Sousa; MENESES, Maria Paula (org.). Epistemologias do Sul. São Paulo: Cortez, 2010.
SANTOS, Boaventura de Sousa. O fim do império cognitivo: a afirmação das epistemologias do Sul. Belo Horizonte: Autêntica, 2019.
SOUSA, Liliane Silva de; SANCHES, Maria Odete; SOUSA, Cleide Pereira de; FRÓES BURNHAM, Teresinha. Análise Cognitiva (AnCo): concepção e método de pesquisa. In: GALEFFI, Dante Augusto; MARQUES, Ícaro; ROCHA RAMOS, Michele (org.). Transciclopédia em difusão do conhecimento. Salvador: Quarteto, 2020.
THOMPSON, Evan. Mind in Life: Biology, Phenomenology, and the Sciences of Mind. Cambridge, MA: Harvard University Press, 2007.
VARELA, Francisco; THOMPSON, Evan; ROSCH, Eleanor. The embodied mind: cognitive science and human experience. Cambridge, MA: MIT Press, 1993.
WALSH, Catherine. Interculturalidade, crítica e pedagogia decolonial: insurgir, reexistir e reviver. In: CANDAU, Vera Maria (org.). Educação intercultural na América Latina: entre concepções, tensões e propostas. Rio de Janeiro: 7Letras, 2009.
YALA, Maria Purificación. Interação dialógica entre comunidade acadêmica e comunidade local: difusão do conhecimento mediado pelo Projeto Acadêmico Comunitário da Universidade Bolivariana de Venezuela (PAC-UBV). 2016. 268 f. Tese (Doutorado em Difusão do Conhecimento) – Faculdade de Educação, Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2016.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Alexsandro da Silva Marques
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Ao submeter um artigo à REVISTA da FUNDARTE e tê-lo aprovado, os autores mantem os direitos de autoria e concordam em ceder, sem remuneração, os seguintes direitos autorais à REVISTA da FUNDARTE : os direitos de primeira publicação e permissão para que esta revista redistribua esse artigo e seus dados aos serviços de indexação e referências que seus editores julguem usados.
Este trabalho está licenciado sob uma Licença Creative Commons Não Comercial 4.0 Internacional.
