ENTRE A ARTE E A EDUCAÇÃO
REFLEXÕES SOBRE O ARTISTA DOCENTE NA DANÇA
DOI:
https://doi.org/10.19179/rdf.v65i65.1614Palavras-chave:
Artista docente, Dança, Pedagogia crítico-performativaResumo
O artigo explora a figura do artista docente, focando na intersecção entre a prática artística e pedagógica no contexto da dança e da pedagogia crítico-performativa. O conceito de artista docente é apresentado como um entrelugar, um espaço de transição e fusão entre a criação artística e o ensino, desafiando as divisões tradicionais entre arte e educação. A pedagogia crítico-performativa é utilizada como base para refletir sobre a formação e atuação do artista docente, promovendo práticas que visam à emancipação, transgressão e renovação dos métodos de ensino. A atuação do artista docente é entendida como um processo contínuo de construção, em constante diálogo com o presente e a coletividade.
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