“GENTE AINDA É O MELHOR INVESTIMENTO”

MEMÓRIAS DA ARTE E EDUCAÇÃO NO SUL ATRAVÉS DOS REGISTROS DE UMA PROFESSORA-ARTISTA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.19179/rdf.v63i63.1580

Palavras-chave:

Arte, Educação, Memória

Resumo

Este artigo visa refletir sobre a trajetória de Myriam Souza Anselmo, professora aposentada do Instituto de Letras e Artes da UFPel (atual Centro de Artes), por meio de suas memórias e registros profissionais. Utilizando cadernos profissionais da própria professora-artista, datados do início dos anos 1980, percebemos uma atuação sensível que ia além do estabelecido pelos governos autoritários da época. Através de processos metodológicos vinculados à micro-história, ressaltamos a relevância de ações poético-educativas em prol da experimentação e da sensibilidade no sul do Brasil, desenvolvidas por Myriam, considerando o contexto repressivo da ditadura civil-militar (1964-1985).

Downloads

Biografia do Autor

Guilherme Susin Sirtoli, Universidade Federal de Pelotas - UFPel - Pelotas/RS, Brasil

Doutorando em História pelo Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal de Pelotas (PPGH/UFPel) com bolsa pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Doutorando em Artes Visuais na área de concentração História, Teoria e Crítica de Arte (HTC) pelo Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGAV/UFRGS).  Mestre em Artes Visuais (PPGArtes/UFPel, 2022). Especialista em Artes (UFPel, 2021). Bacharel em Museologia (2024) e Licenciado em Artes Visuais pela mesma instituição (2019). Seus estudos recentes incluem investigações na área de história da arte, história do tempo presente, arte e política, arte e educação, cultura visual, e educação museal. Contato: guisusinsirtoli@gmail.com

Larissa Patron Chaves, Universidade Federal de Pelotas - UFPel - Pelotas/RS, Brasil

Professora Associada do Centro de Artes da Universidade Federal de Pelotas. Possui Graduação em Artes Visuais pela Universidade Federal de Pelotas (1995), Mestrado em História pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2002), Doutorado em História pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2008), com período de atuação em estágio de doutoramento na Universidade do Porto (Portugal). Pós Doutorado em História, pelo Centro de Investigação em Ciência Política da Universidade de Évora, Portugal (2019). Tem experiência na área de Arte e História, com ênfase em Teoria, História e Crítica de Arte, Metodologia da Pesquisa e Ensino da Arte. Integra o corpo docente permanente do Programa de Pós Graduação em História (PPGH/UFPel) e do Programa de Pós-Graduação em Artes (PPGARTES/UFPel), orientando em nível de Mestrado e Doutorado. 

Referências

ANSELMO, Myriam Souza. Dedicatória dos cadernos profissionais ao Centro de Artes da UFPel em 2012. Documento. Não publicado. 2012. 1f.

ANSELMO, Myriam Souza. Projeto de Integração da Universidade com professores de 1o. grau. 1982. Caderno com registros profissionais de Myriam Anselmo. Documento. 1982. Não publicado.

ARTE NA ESCOLA POLO UFPel. Centro de Artes - Origens - Parte 2. YouTube, 26 de jun. de 2014. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=Pcg5pdH3LBw&t=205s. Acesso em 01 de jun. de 2024.

BARBOSA, Ana Mae (org.). Ensino da Arte: Memória e História. São Paulo: Perspectiva, 2014a.

BARBOSA, Ana Mae. A Imagem no Ensino da Arte: Anos 1980 e novos tempos. São Paulo: Editora Perspectiva, 2014b.

BRASIL. Lei nº 5.692, de 11 de agosto de 1971. Fixa diretrizes e bases para o ensino de 1º e 2º graus, e dá outras providências. Diário Oficial da União. Seção 1. 12 de agosto de 1971. 1971. Disponível em: https://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/1970-1979/lei-5692-11-agosto-1971-357752-publicacaooriginal-1-pl.html. Acesso em 16 de jun. de 2024.

BRASIL. Lei n. 6.683, de 28 de agosto de 1979. Concede anistia. Diário Oficial da União. Brasília, DF, 28 de agosto de 1979. Disponível em http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L6683compilada.html. Acesso em 14 de jun. de 2024.

ESCOLA DE BELAS ARTES DE PELOTAS (EBA). Ficha de registro de emprego de Myriam Souza Anselmo - Admissão em 1 de novembro de 1969. Documento. Não Publicado. Acervo do Museu de Arte Leopoldo Gotuzzo, 1969.

CAMPBELL, Brígida. Arte para uma cidade sensível: arte como gatilho sensível para a produção de novos imaginários. 2018. Tese (Doutorado em Artes Visuais). Escola de Comunicações e Artes - Universidade de São Paulo, 2018.

CATROGA. Fernando. Memória, História e Historiografia. Rio de Janeiro: FGV Editora, 2015.

DEWEY, John. Arte como experiência. São Paulo: Martins Fontes, 2010.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: Saberes Necessários à Prática Educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.

FREIRE, Paulo. Educação como prática da liberdade. Editora Paz e Terra, 2014.

LIZOTT, Joana Soster. Museus e colecionismo: sentidos e processos no acervo do Museu de Arte Leopoldo Gotuzzo. 2022. Dissertação. (Mestrado em Memória Social e Patrimônio Cultural). Instituto de Ciências Humanas - Universidade Federal de Pelotas, Pelotas, 2022. Disponível em: http://guaiaca.ufpel.edu.br/handle/prefix/9475. Acesso em 25 de jun. de 2024.

MAGALHÃES, Clarice Rego. A Escola de Belas Artes de Pelotas (1949-1973): trajetória institucional e papel na história da arte. 2013. Tese (Doutorado em Educação). Instituto de Ciências Humanas - Universidade Federal de Pelotas, Pelotas, 2013. Disponível em: http://guaiaca.ufpel.edu.br/handle/123456789/1680. Acesso em 25 de jun. de 2024.

MARTINS, Maria do Carmo. Reflexos reformistas: o ensino das humanidades na ditadura militar brasileira e as formas duvidosas de esquecer. Educação em Revista. n.51. pp.37-50. jan-mar, 2014. Disponível em: https://www.scielo.br/j/er/a/7yMGWJjk4j7Fr3LLjdjWHDR/. Acesso em 02 de jun. de 2024.

MEIRA, Marly Ribeiro. Cartografia das Mutações em Arte-Educação no Rio Grande do Sul - últimas décadas. In: SILVA, Ursula Rosa da; SENNA, Nádia da Cruz; MEIRA, Mirela Ribeiro. Memórias e Perspectivas Contemporâneas da Arte/Educação no RS. Pelotas: Editora da UFPel, 2013. pp. 22-37.

MIRANDA, Wilson Marcelino. Relato concedido em março de 2024. Entrevistador: Autor. Transcrição: Autor. Documento não publicado. 2024. 3f.

NASCIMENTO, Milton; SOSA, Mercedes. Volver a los 17. Composição de Violeta Parra. EMI. 1976. 5min10s.

OSTROWER, Fayga. Criatividade e Processos de Criação. Petrópolis: Vozes, 2001.

PICOSQUE, Gisa; MARTINS, Mirian Celeste. Revelações do corpo: estesia, conhecimento. In: PICOSQUE, Gisa; MARTINS, Mirian Celeste. (orgs.). Mediação cultural para professores andarilhos na cultura. São Paulo: Intermeios, 2012. pp. 33-40.

RAMALDES, Karine. Ensino da arte - Qual ensino queremos? Revista Educação, Artes e Inclusão (UDESC). v.13. n.2. maio/ago 2017. pp.73-91. Disponível em: https://www.revistas.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/9114. Acesso em 21 de jun. de 2024.

REVEL, Jacques. Micro-história, macro-história: o que as variações de escala ajudam a pensar em um mundo globalizado. Revista Brasileira de Educação, v. 15, 2010, pp.434-444. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbedu/a/k5MsKMHv6ZQvPsF5vqvdkpB/abstract/?lang=pt. Acesso em 05 de jun. 2024.

SILVA, Ursula Rosa da; ARAUJO, Ana Paula. Revisitando o ILA: Ensino de arte entrelinhas. Anais do V Seminário Internacional em Memória e Patrimônio (UFPel). 2011. pp.1090-1098.

SILVA, Ursula Rosa da. Escrita de si, formação e ensino da Arte. In: HUMMES, Julia; RODRIGUES, Vanessa Longarai; DAL BELLO, Márcia Pessoa (org.). Anais do 25o. Seminário Nacional de Arte e Educação. Montenegro: Ed. da FUNDARTE, 2016a, pp.87-93.

SILVA, Ursula Rosa da. Coditiano e Visualidade: Costuras num modo de Ensinar Arte. In: SENNA, Nádia da Cruz; SILVA, Ursula Rosa da (org.). Visualidade e cotidiano no ensino da arte. 2016b. pp.82-90. Disponível em: https://ebooks.fav.ufg.br/livros/11livro/capitulo9.html. Acesso em 20 de jun. de 2024.

SILVA, Ursula Rosa da. Ensino da Arte: um exercício de reflexão e escrita de si. Revista GEARTE. v.3 n.2. maio-ago, 2016c. pp. 245-257. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/gearte/article/view/63588. Acesso em 01 de jun. de 2024.

SIRTOLI, Guilherme Susin. Metodologias em Arte e Educação desenvolvidas ao Sul do Brasil: un sur adelante. Dissertação (Mestrado em Artes Visuais). Centro de Artes, Universidade Federal de Pelotas. Pelotas, 2022. Disponível em: https://guaiaca.ufpel.edu.br/handle/prefix/8571. Acesso em 01 de jul. de 2024.

TEIXEIRA, Heloísa. Rebeldes e marginais: Cultura nos anos de chumbo (1960-1970). Rio de Janeiro: Bazar do Tempo.

TÓTORA, Silvana; LIMA, Antonio H. Maia; SILVA, Raul Gomes da. Resistências e devires: um “bom encontro” a partir da literatura menor de Violeta Parra em “Volver a los diecisiete”. Latitude, vol. 12, n.1, 2018. pp.172-192.

VERGARA, Luiz Guilherme. Curadoria educativa: percepção imaginativa/consciência do olhar. In: CERVETTO, Renata; LÓPEZ, Miguel A. Agite antes de usar: Deslocamentos educativos, sociais e artísticos na América Latina. São Paulo: Edições SESC, 2018. pp.39-45.

Downloads

Publicado

26.03.2025

Como Citar

Susin Sirtoli, G., & Patron Chaves, L. (2025). “GENTE AINDA É O MELHOR INVESTIMENTO”: MEMÓRIAS DA ARTE E EDUCAÇÃO NO SUL ATRAVÉS DOS REGISTROS DE UMA PROFESSORA-ARTISTA. Revista Da FUNDARTE, 63(63), e1580. https://doi.org/10.19179/rdf.v63i63.1580

Edição

v. 63 n. 63 (2024): ARTE, EDUCAÇÃO E PERFORMANCE

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2024 Guilherme Susin Sirtoli, Larissa Patron Chaves

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Ao submeter um artigo à REVISTA da FUNDARTE e tê-lo aprovado, os autores mantem os direitos de autoria e concordam em ceder, sem remuneração, os seguintes direitos autorais à REVISTA da FUNDARTE : os direitos de primeira publicação e permissão para que esta revista redistribua esse artigo e seus dados aos serviços de indexação e referências que seus editores julguem usados.

 

 
 

Este trabalho está licenciado sob uma Licença Creative Commons Não Comercial 4.0 Internacional.