Aprendizagem musical: investigando as contribuições dos ambientes familiar e social na cognição musical

Autores

  • Diego Herencio Fundação Municipal de Artes de Montenegro
  • Cristina Rolim Wolffenbüttel UERGS
  • Bruno Porto

Palavras-chave:

Palavras-chave, Educação Musical, Aprendizagem musical, Cognição, Família.

Resumo

Resumo: O presente trabalho, em andamento, visa investigar junto a estudantes da Educação Básica, mais precisamente entre os alunos de sétimo ano da EEEF Cel. Álvaro de Moraes, na cidade de Montenegro-RS, sua compreensão rítmico-musical e se, de alguma forma, ela está ligada ao seu ambiente familiar ou de convívio social, bem como trazer ao ambiente escolar o universo musical dos estudantes, permitindo que todos comunguem das experiências musicais da turma. A questão que norteia a pesquisa é: Quais as contribuições do ambiente familiar e social para a cognição musical? Para sua realização, optou-se pela abordagem qualitativa e pela pesquisa-ação como método; para a coleta de dados duas técnicas foram selecionadas, sendo uma a investigação rítmica, que deverá compreender a assimilação rítmico-musical dos alunos, e a outra um questionário, objetivando entender o seu ambiente familiar e de convívio; para a análise dos dados, análise de conteúdo, segundo Bardin (1977). O referencial teórico está fundamentado nas teorias do capital cultural, segundo Bourdieu (1997) e Silva (1995). Entende-se que este trabalho seja relevante para a Educação Musical, considerando-se a contribuição da reflexão sobre como as pessoas aprendem música, o que pode se refletir na transformação das práticas pedagógico-musicais. Essa pesquisa pretende ser, também, mais um passo no sentido de aproximar, de forma agradável e eficaz, a música das pessoas e, principalmente, as pessoas da música.

 

Referências

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Publicado

2018-11-30

Como Citar

Herencio, D., Wolffenbüttel, C. R., & Porto, B. (2018). Aprendizagem musical: investigando as contribuições dos ambientes familiar e social na cognição musical. 28ºSeminário Nacional De Arte E Educação E 9ºEncontro De Pesquisa Em Arte - ISSN 2359-6120(online), 26(26), p.89–100. Recuperado de https://seer.fundarte.rs.gov.br/index.php/Anaissem/article/view/560

Edição

Seção

Pesquisa em Andamento, Cultura Popular

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