CORPO QUE COLA, CORPO QUE CRIA: ENSAIO-COLLAGE DE UM APRENDER SOMÁTICO EM ISOLAMENTO.
DOI:
https://doi.org/10.19179/2319-0868/883Palavras-chave:
Educação Somática, Ensino, Potência criativaResumo
O presente ensaio versa sobre o corpo isolado, suas possibilidades de encontro e aprendizado. Tensiona-se as relações entre corpo e espaço na medida em que a pandemia de COVID-19 atua como fator limitante. Relata-se uma experiência em Arte e Educação desenvolvida ao longo do ano de 2020, transitando das aulas presenciais ao Ensino Remoto Emergencial. Apresenta-se como collage, como encontro de fragmentos desta experiência. Não se busca aqui esgotar nada. Busca-se metamorfosear as faltas em transbordamentos. Busca-se a criação como forma de se construir um futuro potente desde o agora. Por menos certezas e muito mais aberturas de caminhos, encontros, ideias.
Referências
CATALÃO, Vera Margarida Lessa. A REDESCOBERTA DO PERTENCIMENTO À NATUREZA POR UMA CULTURA DA CORPOREIDADE. TERCEIRO INCLUÍDO - NUPEAT–IESA–UFG, v.1, n.2, jul./dez./2011, p.74 –81, Artigo 12 DOI: https://doi.org/10.5216/teri.v1i1.14398
ESPINOSA, Baruch de, 1632-1677. Breve tratado de Deus, do homem e do seu bem-estar - 2. ed. - Belo Horizonte : Autêntica Editora, 2020.
Fernandes, Ciane. IM(V)ERSÕES CORPO AMBIENTE E A CRIAÇÃO COREO-VIDEOGRÁFICA. In: Revista Cena. Porto Alegre, n. 13, 2013. DOI: https://doi.org/10.22456/2236-3254.43000
______. A Prática como Pesquisa e a Abordagem Somático-Performativa. Anais ABRACE, v. 15, n. 1. VIII Congresso da ABRACE. Belo Horizonte: UFMG, 2014.
FOUCAULT, Michel, 1926-1984. História da sexualidade 2; o uso dos prazeres. Rio de Janeiro: Edições Graal, 1988.
FUÃO, Fernando Freitas. A collage como trajetória amorosa / Fernando Freitas Fuão. - Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2011.
hooks, bell. Ensinando a transgredir: a educação como prática da liberdade. São Paulo: Editora WMF Martins Fontes, 2013.
LATOUR, Bruno. Como falar do corpo? A dimensão normativa dos estudos sobre ciência. In: NUNES, João Arriscado; ROQUE, Ricardo (org). Objectos Impuros: Experiências em Estudos sobre a Ciência. Porto: Edições Afrontamento e autores, 2008, p. 39-61.
LISPECTOR, Clarice, 1925-1977. A hora da estrela / Clarice Lispector. - Rio de Janeiro: Rocco, 1998. 1ª edição.
LOPONTE, Luciana Gruppelli. Arte, verdade e pesquisa em educação. In: ETD - Educação Temática Digital, Campinas, SP, v. 21, n. 2, p. 479–494, 2019. DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v21i2.8651387
ROLNIK, Suely. Cartografia Sentimental: transformações contemporâneas do desejo. 2ª edição, Porto Alegre: Sulina; Editora da UFRGS, 2016.
SMITH, Patti. Devoção. São Paulo: Companhia das Letras, 2019.
VENDRAMIN, Carla; CHRISTIE, Kimberly. processos vivenciais de um permaculturar dançande #EMCASA. Ensasios textuais, fotográficos e audiovisuais públicados para o coletivo fleuma. Campinas, 2020. Disponível em: <https://coletivofleuma.wordpress.com/2020/10/07/processos-vivenciais-de-um-permaculturar-dancante-emcasa/>. Acesso em: 03. fev. 2021.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Ao submeter um artigo à REVISTA da FUNDARTE e tê-lo aprovado, os autores mantem os direitos de autoria e concordam em ceder, sem remuneração, os seguintes direitos autorais à REVISTA da FUNDARTE : os direitos de primeira publicação e permissão para que esta revista redistribua esse artigo e seus dados aos serviços de indexação e referências que seus editores julguem usados.
Este trabalho está licenciado sob uma Licença Creative Commons Não Comercial 4.0 Internacional.
