Sensibilidade e crítica aliadas ao ensino de dança na escola

Resumo

Esse texto propõe apresentar uma problematização sobre o ensino de dança pautado no modelo e na transmissão da informação. Busca-se mediar à articulação entre o método de ensino e a formação do cidadão sensível e crítico. Apontam-se alguns caminhos para pensar o ensino da dança na escola a partir da criação coletiva, da participação nas escolhas, da percepção corporal e da apreciação. No decorrer do texto defende-se a proposta de que essas estratégias de ensino sejam colocadas em prática a partir da argumentação de suas contribuições. Ao realizar esses destaques, pretende-se salientar aspectos que podem gerar mudanças nas práticas que envolvem o ensino dança.