LENDAS URBANAS NA ESCOLA

RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA DE VALORIZAÇÃO DA CULTURA POPULAR

Autores/as

  • Luiz Gustavo Bieberbach Engroff Universidade do Extremo Sul de Santa Catarina - Unesc, Criciúma/SC, Brasil
  • Silemar Maria de Medeiros da Silva Universidade do Extremo sul de Santa Catarina - UNESC, Criciúma/SC, Brasil
  • Aurélia Regina de Souza Honorato Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC, Criciúma/SC, Brasil
  • Caroline Simone Garbelotti Pereira Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC, Criciúma/SC, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.19179/rdf.v68i68.1764

Palabras clave:

leyendas urbanas, cultura popular, extensión universitaria

Resumen

Este artículo relata la experiencia del proyecto de extensión «Leyendas Urbanas: la cultura popular en el aula», desarrollado en asociación entre la Universidad del Extremo Sur de Santa Catarina (Unesc) y la Escuela Primaria Princesa Isabel, ubicada en Morro da Fumaça (SC). La iniciativa buscaba incluir la cultura popular regional en el contexto escolar, promoviendo acciones de investigación, valorización y divulgación de leyendas urbanas y tradicionales, con vistas a fortalecer la identidad cultural de los alumnos. Las actividades se llevaron a cabo mediante metodologías participativas, que incluyeron entrevistas con la comunidad, talleres de creación artística, teatro de sombras y la elaboración de personajes para la revitalización del Boi de Mamão folguedo. El trabajo demostró la importancia de vincular la enseñanza, la investigación y la extensión para aumentar el protagonismo de los estudiantes y promover una educación culturalmente situada que reconozca y valore el conocimiento local. También destacó el papel de las leyendas urbanas como dispositivos de preservación y transformación social, capaces de estimular la reflexión crítica y creativa. El proyecto se ha consolidado como una práctica pedagógica innovadora, que contribuye a la educación ciudadana y fortalece los vínculos entre la escuela, la universidad y la comunidad.

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Biografía del autor/a

  • Luiz Gustavo Bieberbach Engroff, Universidade do Extremo Sul de Santa Catarina - Unesc, Criciúma/SC, Brasil

    Doutor em Literatura pelo PPGLit/UFSC. Possui graduação em Artes Cênicas pela UFSC/Universidade Federal de Santa Catarina e em Arquitetura e Urbanismo pela FURB/Fundação Universidade Regional de Blumenau. Professor dos cursos de Artes Visuais, Letras, Pedagogia e Teatro da UNESC/Universidade do Extremo Sul Catarinense (atual). Coordenador Pedagógico do Polo Arte na Escola/UNESC. Têm experiência na área de Artes, com ênfase em Artes cênicas (direção, direção de arte, produção e teatro de animação), estudos literários e de gênero. É vice-líder do Laboratório de Linguagens e Humanidades (UNESC), membro do Grupo de Pesquisa Imagens Políticas (UDESC) e GPA - Grupo de Pesquisa em Arte (UNESC). Fundador da Cia. Embróglio (ex-Apatotadoteatro), possui parceria com a Fazendo FITA Cia. Artística e Inclassificáveis. 

    ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9980-6837

    E-mail: gustavo.bieberbach@unesc.net

     

  • Silemar Maria de Medeiros da Silva, Universidade do Extremo sul de Santa Catarina - UNESC, Criciúma/SC, Brasil

    Possui graduação em Educação Artística pela Universidade do Extremo Sul Catarinense (1986), mestrado em Educação e Cultura pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2004) e mestrado em Educação pela Universidade do Extremo Sul Catarinense (2009). Professora aposentada pela Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina.

  • Aurélia Regina de Souza Honorato, Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC, Criciúma/SC, Brasil

    Doutora em Ciências da Linguagem pela Universidade do Sul de Santa Catarina, na linha de pesquisa Linguagem e Cultura (2015). Possui
    graduação em Educação Artística pela Fundação Educacional de Criciúma (1985). Atua como professora nas disciplinas de Estética, Estágios Supervisionados, Arte e Educação, Projeto de Pesquisa e Arte nos Cursos de Artes Visuais Bacharelado, Licenciatura e Teatro da Universidade do Extremo Sul Catarinense.

  • Caroline Simone Garbelotti Pereira, Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC, Criciúma/SC, Brasil

    Graduanda do Curso de Bacharelado em Artes Visuais da UNESC. Estágiária do Arte na Escola Polo Unesc (2022 – 2023). Bolsista do Projeto de extensão Lendas Urbanas: a cultura popular em sala de aula (2024 – 2025).

Referencias

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Publicado

11/03/2026

Número

Vol. 1 Núm. 1 (2026): ARTE, EDUCAÇÃO E PERFORMANCE

Sección

Relato de Experiência

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Derechos de autor 2025 Luiz Gustavo Bieberbach Engroff

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Cómo citar

Bieberbach Engroff, L. G., Medeiros da Silva, S. M. de, Souza Honorato, A. R. de, & Garbelotti Pereira, C. S. (2026). LENDAS URBANAS NA ESCOLA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA DE VALORIZAÇÃO DA CULTURA POPULAR. Revista Da FUNDARTE, 1(1), e1764. https://doi.org/10.19179/rdf.v68i68.1764