PRÁCTICAS DE REALIDAD AUMENTADA EN LA ENSEÑANZA DE LA ASTRONOMÍA CON ESTUDIANTES DE PRIMARIA
DOI:
https://doi.org/10.19179/5a11mf09Palavras-chave:
realidad aumentada, astronomia, enseñanzaResumo
A astronomia é uma das áreas das ciências naturais e suas tecnologias que tem como objetivo estudar os corpos celestes, a fim de localizá-los no espaço e no tempo e explicar sua origem e movimento. Sendo uma disciplina aplicada no ensino fundamental nos anos iniciais, os professores têm buscado metodologias mais interativas para aplicar tais conteúdos abstratos. Portanto, este trabalho visa aproximar as ciências naturais do aluno por meio da tecnologia, trazendo a RA como facilitadora para a compreensão de conteúdos abstratos, como a astronomia. Assim, a aplicação e elaboração de um projeto que utiliza um aplicativo mobile com realidade aumentada para o ensino de alunos dos anos iniciais do ensino fundamental, com o objetivo de aumentar a interação e motivação dos alunos, contribuindo para o processo de aprendizagem. Esta pesquisa aplicada é exploratória, com análise qualitativa de dados aplicada a 34 alunos de duas escolas [omitida nesta versão]. Os resultados obtidos foram positivos e promissores de acordo com as avaliações realizadas, comprovadas por questionários administrados antes e depois da aplicação e depoimentos dos alunos. Esses resultados mostram que 99% dos alunos concordam que aprender astronomia com realidade aumentada é mais interessante e divertido.
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