Practicas de realidad aumentada en la enseñanza de la astronomia con estudiantes de primaria
DOI:
https://doi.org/10.19179/5a11mf09Keywords:
realidad aumentada, astronomia, enseñanzaAbstract
Astronomy is one of the areas of natural sciences and their technologies that aims to study celestial bodies in order to locate them in space and time and explain their origin and movement. As it is a discipline applied in elementary education in the first years, teachers have been looking for more interactive methodologies to apply this very abstract content. Therefore, this work aims to bring the natural sciences closer to the student through technology, bringing AR as a facilitator for the understanding of abstract content, such as Astronomy. Thus, the application and development of a project that uses a mobile application with augmented reality to teach students in the first years of basic education, with the objective of increasing student interaction and motivation, contributes to the learning process. This applied and exploratory research, having the qualitative analysis of data applied to 34 students from two schools in [omitted in this version]. The results obtained were positive and promising according to the evaluations carried out, confirmed by questionnaires applied before and after the application and student testimonials. These results show that 99% of students agree that it is more interesting and fun to learn astronomy with augmented reality.
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