EXPRESSÃO DRAMÁTICA/TEATRO NO ENSINO BÁSICO EM PORTUGAL: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO
DOI:
https://doi.org/10.19179/rdf.v1i1.1751Palabras clave:
Teatro en la Educación, Expresión Dramática, Educación Básica en PortugalResumen
Este artículo investiga la presencia efectiva de la asignatura Expresión Dramática/Teatro (EDT) en el primer ciclo de la Educación Básica en Portugal (1.º al 4.º año), donde su obligatoriedad está prevista por la legislación y en la formación de los docentes generalistas. La investigación, de carácter exploratorio, se llevó a cabo entre septiembre de 2024 y febrero de 2025 en el marco de un posdoctorado en la Escuela Superior de Educación de Lisboa. Incluyó revisión bibliográfica, análisis de documentos oficiales, observación de prácticas escolares, acompañamiento de asignaturas de la Licenciatura en Educación Básica y aplicación de un cuestionario a 107 estudiantes. Los resultados revelan que, a pesar de su previsión legal, la EDT rara vez se integra en el currículo regular de las escuelas portuguesas, estando frecuentemente limitada a actividades extracurriculares o proyectos puntuales. No obstante, se constató que el teatro está presente en la escuela de diversas formas, aunque fuera del componente curricular obligatorio, lo que demuestra la sensibilidad de los docentes respecto a su importancia en el proceso pedagógico. Entre los principales obstáculos se encuentran la formación insuficiente del profesorado, la baja valorización institucional del teatro, la ausencia de un grupo de contratación específico para docentes de teatro y la percepción frecuente del teatro como una actividad accesoria o un instrumento de apoyo a otras asignaturas.
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Referencias
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