TEXTO E IMAGEM EM DIÁLOGO: MODOS DE APROPRIAÇÃO DA CULTURA DE UMA JOVEM COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO

Autores/as

  • Lucia Helena Reily Universidade Estadual de Campinas
  • Adriana Lia Friszman de Laplan Universidade Estadual de Campinas
  • Débora Dainez Universidade Estadual de Campinas

DOI:

https://doi.org/10.19179/2319-0868.786

Palabras clave:

Ensino de Artes Visuais, Desenvolvimento Cultural, Transtorno do Espectro Autista.

Resumen

A linguagem torna o ser humano capaz de um desenvolvimento de caráter cultural, responsável pela criação de processos simbólicos e de diferentes tipos de produtos, como textos e imagens que circulam socialmente. As particularidades dos modos de apropriação desses processos podem
informar a compreensão sobre a interação dos sujeitos com os objetos de cultura e sobre as formas em que estes afetam o processo de desenvolvimento. O presente trabalho reflete sobre um corpus de registros de atividades de leitura, escrita e desenho, realizadas no contexto de aulas de arte, das
quais participou uma adolescente com diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista. O estudo analisa os modos de apropriação da escrita e da imagem e indaga sobre as possibilidades que cada suporte oferece no sentido de promover o desenvolvimento e a aprendizagem, a fruição, a criatividade e a participação na cultura.

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Biografía del autor/a

  • Lucia Helena Reily, Universidade Estadual de Campinas

    É arte-educadora, professora na Universidade Estadual de Campinas. Graduada com Bacharel em
    Artes pela Universidade de Indiana, EUA, com revalidação em Educação Artística pela Pontifícia
    Universidade Católica de Campinas. Fez mestrado e doutorado em Psicologia Escolar na
    Universidade de São Paulo e livre docência em Linguagem na Universidade Estadual de Campinas.
    Realiza pesquisas na área de ensino de Artes Visuais e Estudos da Deficiência.

  • Adriana Lia Friszman de Laplan, Universidade Estadual de Campinas

    Pedagoga, mestre e doutora em Educação e livre docente em Desenvolvimento Humano pela Universidade Estadual de Campinas. Docente do curso de Fonoaudiologia da Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Estadual de Campinas, estuda e pesquisa temas relacionados ao Desenvolvimento Humano, Educação Inclusiva, aquisição da linguagem oral e escrita e a políticas e práticas de educação. 

  • Débora Dainez, Universidade Estadual de Campinas

    Fonoaudióloga, mestre em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba, doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas. Pós Doutoranda do Programa de Pós-Graduação Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação da Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Estadual de Campinas, estuda e pesquisa temas relacionados ao Desenvolvimento Humano, Linguagem, Educação Especial e Inclusiva, Perspectiva Histórico-Cultural.

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Publicado

30/09/2020

Número

Vol. 42 Núm. 42 (2020): Narrativas de/para crianças: imagens, memórias, histórias

Sección

Artigo Dossiê

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Cómo citar

Reily, L. H., de Laplan, A. L. F., & Dainez, D. (2020). TEXTO E IMAGEM EM DIÁLOGO: MODOS DE APROPRIAÇÃO DA CULTURA DE UMA JOVEM COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO. Revista Da FUNDARTE, 42(42), 01-32. https://doi.org/10.19179/2319-0868.786