TEORIA DA APRENDIZAGEM EXPANSIVA PARA A LITERACIA AMBIENTAL A PARTIR DA CONSTRUÇÃO COLABORATIVA DE ATIVIDADE EDUCACIONAL EM REALIDADE VIRTUAL
DOI:
https://doi.org/10.19179/rdf.v67i67.1727Palavras-chave:
Aprendizagem expansiva, Aprendizagem colaborativa, Realidade virtual, Literacia ambientalResumo
O presente artigo apresenta o resultado de pesquisa realizada junto a alunos de doutorado em informática na educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS, cujo objetivo foi elicitar a literacia ambiental a partir da aprendizagem colaborativa na construção de tour educacional em realidade virtual (RV). Aos alunos foram apresentadas algumas contradições verificadas no ambiente social com a ocorrência das cheias durante o mês de maio no estado do Rio Grande do Sul que deveriam ser demonstradas e superadas no tour virtual. O resultado, a partir de questionário que serviu como roteiro para compreender se houve metacognição por parte dos alunos envolvidos no experimento, foi avaliado com base na teoria da aprendizagem expansiva.
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