AUDIOVISUAL EN LA ESCUELA EN TIEMPOS DE PANDEMIA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.19179/rdf.v62i62.1422

Palabras clave:

ENSEÑANZA DE ARTES VISUALES. EXPERIENCIAS AUDIOVISUALES. PANDEMIA DE COVID-19.

Resumen

ESTE ARTÍCULO SE ENFOCA EN LA INVESTIGACIÓN SOBRE PRODUCCIONES MINI DOCUMENTALES, REALIZADAS POR ESTUDIANTES DEL 9º AÑO DE EDUCACIÓN PRIMARIA, DE UNA ESCUELA DE LA REGIÓN METROPOLITANA DE PORTO ALEGRE/RS, EN CLASES DE ARTE, DURANTE LA PANDEMIA COVID-19. EL ANÁLISIS DE LAS PRODUCCIONES SE LLEVÓ A CABO A TRAVÉS DE LA TEORÍA SEMIÓTICA DISCURSIVA, NOTABLEMENTE CON RESPECTO A LA PRODUCCIÓN Y LA APRENSIÓN DE LOS EFECTOS DE SIGNIFICADO, BUSCANDO COMPRENDER QUÉ SIGNIFICADOS DAN A LOS ESTUDIANTES A LAS EXPERIENCIAS AUDIOVISUALES QUE PRODUCEN Y TAMBIÉN, PENSANDO EN QUÉ ACTUALIZACIONES CURRICULARES SE PUEDEN PROPUESTAS DE LOS CONTEMPORÁNEOS DE LOS CONTEMPORÁNEOS. EXPERIENCIA DE CONVERGENCIA DE MEDIOS, LLAMADA AUDIOVISUALIDAD.

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Biografía del autor/a

Carlos Augusto Maahs, Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS, Porto Alegre/RS, Brasil

É mestre em Educação pela UFRGS (2024), licenciado em Artes Visuais pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2018), Bacharel em Artes Visuais pela (2012). É professor de arte da Educação Básica desde 2016. É professor do Componente Curricular Arte e do Itinerário Formativo Design de Projetos na Escola Martinho Lutero do município de Cachoeirinha, RS e atua como pesquisador do Grupo de Pesquisa em Educação e Arte (GEARTE/UFRGS/CNPq). É fotógrafo publicitário e tem experiência na área de artes, com ênfase em audiovisual, atuando principalmente nos seguintes temas: fotografia, artes cênicas, audiovisual e ensino de artes visuais.

Dra. Analice Dutra Pillar, Programa de post-grado en Educación Facultad de Educación Universidad Federal de Rio Grande do Sul

Analice Dutra Pillar es Doctora en Artes por la Universidad de São Paulo (USP) y Maestría en Artes por la USP. Se licenció en Bellas Artes por la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (UFRGS). Práctica postdoctoral en Artes en la Universidad Complutense de Madrid, España. Profesora de la Facultad de Educación de la UFRGS, donde actúa como docente e investigadora en el Programa de Posgrado en Educación, supervisando maestrías y doctorados en Educación y Artes Visuales. Coordina el Grupo de Investigación en Educación y Artes (GEARTE). Editor de la Revista GEARTE. Asociado a la Sociedad Internacional para la Educación a través del Arte (INSEA) y la Asociación Nacional de Investigadores en Bellas Artes (ANPAP). Miembro del consejo editorial de la Revista Internacional de Educación a través del Arte (IJETA). Tiene publicaciones en el área de Educación en Artes Visuales. Investigador del Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (CNPq).

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Publicado

02/12/2024

Cómo citar

Maahs, C. A., & PILLAR, A. D. P. (2024). AUDIOVISUAL EN LA ESCUELA EN TIEMPOS DE PANDEMIA. Revista Da FUNDARTE, 62(62), e1422. https://doi.org/10.19179/rdf.v62i62.1422

Número

Vol. 62 Núm. 62 (24): Linguagem, Percepções e Histórias: Conhecimentos que nos atravessam.

Sección

Relato de Experiência

Licencia

Derechos de autor 2024 Carlos Augusto Maahs, Dra. Analice Dutra Pillar

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