VOZES FORTES: NARRATIVAS, MEMÓRIAS E EMPODERAMENTO FEMININO NA EJA

Resumen

Este artículo analiza la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) como un espacio estratégico de transformación social y empoderamiento femenino, centrándose en las trayectorias educativas de mujeres marcadas por rupturas, desigualdades sociales y silenciamientos epistémicos. A partir de una revisión bibliográfica y con base en el enfoque de la investigación narrativa, se destaca la importancia de visibilizar las historias de vida de las mujeres en el contexto de la EJA. El estudio examina cómo las dimensiones de género, raza, clase y territorio se articulan en la configuración de sus experiencias educativas, reafirmando la necesidad de prácticas pedagógicas interseccionales, críticas y humanizadoras. La narrativa es presentada como una herramienta ética, política y epistemológica que reconoce las memorias y subjetividades femeninas como fuentes legítimas de conocimiento. Se argumenta que la escucha sensible y la valorización de las voces de las mujeres contribuyen a la desconstrucción de estereotipos y a la promoción de la justicia social. Al incorporar las narrativas como estrategia investigativa y pedagógica, la EJA se reafirma no solo como un espacio de escolarización tardía, sino como un ámbito para fortalecer la autonomía, la identidad y la ciudadanía de las mujeres, promoviendo así una educación más justa, equitativa y transformadora.