A DANÇA E AS RELAÇÕES DE GENERO: UMA REFLEXÃO SOBRE A INTERAÇÃO ENTRE MENINOS E MENINAS EM UMA AULA DE DANÇA
DOI:
https://doi.org/10.19179/2319-0868.660Palavras-chave:
dança, gênero, educaçãoResumo
Nesse artigo apresentamos uma pesquisa cujo objetivo foi compreender como a aula de dança pode se configurar em espaço de experiências generificantes. Utilizamos para isto o conceito de gênero. Através da análise de observações realizadas em aulas de dança do projeto PIBID, realizado pela Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, as reflexões transitam pelos cenários nos quais as relações de gênero se constituíram, implicando no pensar e fazer dança. Os resultados apontam que há hierarquizações entre os meninos e as meninas no contexto das aulas de dança, bem como formas generificadas de organização das práticas de dança, mas que algumas mudanças na intervenção dos/as professores/as já começam a acontecer.
Downloads
Referências
ALLEN-COLLISON, Jacquelyn, CLEGG, Helen; e OWTON, Helen. The “cool stuff: Gender, dance ans masculinity. Psychology of Women’s Section Review, Special Issue on Sports, v.18, n.2, p6-16, 2016.
ANDREOLI, Giuliano Souza. Representações de masculinidade na dança contemporânea. Revista Movimento, v. 17, n. 01, p. 159-175, 2011.
ANDREOLI, Giuliano Souza. A Técnica Corporal na Dança: redimensionamentos epistemológicos. Revista Arte da Cena, Goiânia, v.3, n.2, p.89-111, jul-dez, 2017.
ANDREOLI, Giuliano Souza. Dança, gênero e sexualidade: narrativas e performances. Novas Edições Academicas, Beau Bassim, Mauritius, 2018.
BEAUVOIR, Simone de. O Segundo Sexo. Volume 2: A experiência vivida. Difusão Européia do Livro, São Paulo, 1967.
BERGHAUSER, Tatiana Araújo. Problematizações sobre enfoques de gênero reducionistas ou distorcidos na Dança. Artigo (especialização). Programa de Pós-graduação em Dança, UFBA, Salvador, 2013.
BRITZMAN, Deborah. O que é esta coisa chamada amor? - identidade homossexual, educação e currículo. Revista Educação e Realidade, Porto Alegre, vol. 21, n.1, p.71-76, jan-jun, 1996.
BUTLER, Judith. Corpos que pesam: sobre os limites discursivos do “sexo”. In: LOURO, Guacira Lopes (org). O corpo educado: pedagogias da sexualidade. Belo Horizonte: Autêntica, 2001.
BUTLER, Judith. Problemas de gênero: feminismo e subversão da identidade. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2010.
CONNEL, Robert William. Políticas de Masculinidade. Educação e Realidade. V.20, n.2, jul/dez, p.185-206, 1995.
CONNEL, Robert William & MESSERSCHMIDT, James. Masculinidade hegemônica: repensando o conceito. Estudos Feministas, Florianópolis, v. 21, n.1, p.424, janeiro/abril, 2013.
CORREIA, Clara Pinto. O Testículo esquerdo: alguns aspectos da demonização do feminino, Lisboa: Relógio D'Água Editores, 2004.
CLIFFORD, James. On Ethnographic Allegory" in Cliffor, James e Jeorge Marcus (orgs.), Writing Cultures: The Poetics and Politics of Ethnography, Berkeley, Los Angeles, Lonfdon: University of California Press. 1986.
HANNA. Judith Lynne. Dança, Sexo e Gênero: signos de identidade, dominação, desafio e desejo. Tradução: Mauro Gama. Rio de Janeiro: Rocco, 1999.
HOLDSWORTH, Nadine. ‘Boys don't do dance, do they?’, Research in Drama Education: The Journal of Applied Theatre and Performance, v.18, n.2, p.168-178, 2013.
JESUS, Jaqueline Gomes de. Orientações sobre identidade de gênero: conceitos e termos. Brasília. 42 p., 2012.
KIMMEL, Michael Scott. A produção simultânea de masculinidades hegemônicas e subalternas. In: Horizontes Antropológicos. Corpo, doença e saúde. Porto Alegre: PPGAS/UFRGS, ano 4, n.9, out, p.103-17, 1998.
LAQUEUR, Thomas Walter. Inventando o Sexo: corpo e gênero dos gregos a Freud. Tradução: Vera Whately. Rio de Janeiro: Relume Dumará, 2001.
LOURO, Guacira Lopes. Gênero, Sexualidade e Educação: uma perspectiva pós-estruturalista. Rio de Janeiro: Vozes, 2007.
LOURO, Guacira Lopes. (Org.) O corpo educado: pedagogias da sexualidade. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2013a.
LOURO, Guacira Lopes. Um corpo estranho: ensaios sobre sexualidade e teoria queer. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2013b.
MAUSS, Marcel. As Tecnicas Corporais. In: Sociologia e Antropologia. vol. 2. São Paulo: E.P.U./EDUSP, 1974.
MEGLIN, Joellen. A., & BROOKS, Lynn Matluck. Where are all the women choreographers in ballet? Dance Chronicle, v. 35, n.1, p.1-7, 2012.
MIGDALEK, Jack. The Embodied Performance of Gender, v.43, London, United Kingdom: Routledge, 2015.
MEYER, Dagmar Estermann. Gênero, Sexualidade e Educação: Teoria e Política. In: LOURO, G.L., NECKEL, J.F. & GOELLNER, S.V. (Orgs). Corpo, gênero e sexualidade: um debate contemporâneo em Educação. Petrópolis, RJ: Editora Vozes, p.9-27, 2003.
NICHOLSON, Linda. Interpretando o gênero. Revista Estudos Feministas. Vol. 8 (2), 2000.
PASCOE, Cheri J. 'Dude, You're a Fag': adolescent masculinity and the fag discourse, Sexualities, v.8, n.3, p.329–346, 2005.
POLASEK, Katherine M. & ROPER, Emily A. Negotiating the gay male stereotype in ballet and modern dance. Research in Dance Education, v. 12, n.2, p.173-193, 2011.
PRECIADO, Beatriz. Manifesto Contrasexual. Políticas subversivas de identidade sexual. São Paulo, n.1. Edições, 2014.
RISNER, Doug. Bullying victimisation and social support of adolescent male dance students: an analysis of findings. Research in Dance Education, v.15, n.2, p.179-201, 2014.
SANDERSON, Patrícia. Age and gender issues in adolescente attitudes to dance. European Physical Education Review, v.7, n2, p. 117-136, 2001.
SCOTT, Joan. Gênero: Uma categoria útil de análise histórica. Educação e Realidade. Porto Alegre, UFRGS, v.20, n.2, p.71-79, 1995.
SANTOS, Éderson Costa. Um jeito masculino de dançar: pensando a produção das masculinidades de dançarinos de hip-hop. 124 f. Dissertação (Mestrado) - Programa de Pós-Graduação em Educação, UFRGS, Porto Alegre, 2009a.
SANTOS, Tatiana Mielczarski. Entre pedaços de algodão e bailarinas de porcelana: a performance artística do balé clássico como performance de gênero. 95 f. Dissertação (Mestrado) - Programa de Pós-graduação em Educação, UFRGS, Porto Alegre, 2009b.
SOUZA, Andréa Bittencourt de. Cenas do masculino na dança: representações de gênero e sexualidade. Ensinando modos de ser bailarino. Dissertação (Mestrado), Programa de Pós-graduação em Educação, ULBRA, Canoas, 2007.
STINSON, Susan. The hidden curriculum of gender in dance education. Journal of Dance Education. v.5 , n.2, p.51-57, 2005.
WELLER, Wivian. A presença feminina nas (sub) culturas juvenis: a arte de se tornar visível. Revista Estudos Feministas, Florianópolis, v.1, ano 13, p. 107-126, jan./abr. 2005.
WILLIS, Cheryl M. Factors thar affect dance programs. Journal of Physical Education. Recreation e Dance, v.66 (n.4). P. 58-63, 1995.
WRIGHT, Jan. Male dance educators in a female-dominated profession, Journal of Physical Education, Recreation & Dance, v. 84, n.7, p.14-15, 2013.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Ao submeter um artigo à REVISTA da FUNDARTE e tê-lo aprovado, os autores mantem os direitos de autoria e concordam em ceder, sem remuneração, os seguintes direitos autorais à REVISTA da FUNDARTE : os direitos de primeira publicação e permissão para que esta revista redistribua esse artigo e seus dados aos serviços de indexação e referências que seus editores julguem usados.
Este trabalho está licenciado sob uma Licença Creative Commons Não Comercial 4.0 Internacional.
