Percursos híbridos da criação: entre o ateliê e a sala de aula

Resumo

A presente pesquisa se justifica pelo cenário apresentado na formação do artista visual e/ou do que se espera do artista hoje, assim como a formação do professor de arte e sua atuação perante a educação contemporânea. Ambos veem na educação formal um percurso de construção e constituição de sua formação e de sua poética artística e pedagógica. Porém, o cenário do mestre/discípulo foi alterado, assim como o do aluno ingressante na academia (cursos de arte: licenciatura e bacharelado) como em escolas de ensino fundamental e médio. Este projeto de pesquisa tem como objetivo aprofundar a discussão acerca dos processos e procedimentos artísticos e pedagógicos utilizados por artistas - professores na produção de suas obras/aulas, assim como seus percursos híbridos de criação, execução e reflexão, contribuindo efetivamente para a criação de um conceito baseado na ação – reflexão do Hibrido Artista Professor.