Estratégias de ensino: a história da arte de forma anacrônica

Resumo

A presente pesquisa aborda a experiência do método anacrônico de ensino através do estudo de aspectos estéticos, históricos e sociais acerca da mulher, do homem e do híbrido ao longo da História da Arte. Aplicado aos alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) dos ensinos fundamental e médio das instituições Centro de Atenção Integral à Criança e ao Adolescente (CAIC) e Escola de Ensino Médio Bibiano de Almeida, o artigo também analisa a percepção e recepção desses discentes a partir dos resultados obtidos com um questionário proposto aos mesmos ao final das aulas.