Modernidade, pós-modernidade, altermodernidade - conceitos para pensar a arte contemporânea na escola

Autores

  • Ana Beatriz Campos Vaz Universidade Federal de Pelotas - UFPEL

Palavras-chave:

Arte contemporânea, concepções, escola.

Resumo

Este estudo apresenta recorte da pesquisa que se desenvolve no Mestrado em Artes Visuais da Universidade Federal de Pelotas, na linha de Ensino da Arte e Educação Estética, sob a orientação da Profa. Dra. Ursula Rosa da Silva. Amparado em autores que refletem sobre conceitos sob os quais foram construídas as concepções sobre arte/arte contemporânea na tentativa de compreensão da relação entre escola/público/arte contemporânea.

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Edição

n. 24 (2014): Arte e Educação: Os Desafios do Professor de Arte no Mundo Contemporâneo

Seção

Eixo Temático 6 - Arte, escola e sociedade: encontros e desencontros (Pesquisa em Andamento)

Como Citar

Modernidade, pós-modernidade, altermodernidade - conceitos para pensar a arte contemporânea na escola. (2014). 28ºSeminário Nacional De Arte E Educação E 9ºEncontro De Pesquisa Em Arte - ISSN 2359-6120(online), 24, P. 459-465. https://seer.fundarte.rs.gov.br/Anaissem/article/view/230