A utilização do espaço físico escolar: dançando acrobaticamente pelas estruturas

Autores

  • Maria Eduarda da Silveira Universidade Estadual do Rio Grande do Sul - UERGS
  • Sílvia da Silva Lopes Universidade Estadual do Rio Grande do Sul - UERGS

Palavras-chave:

Dança, espaço escolar, criação.

Resumo

Ao observar a correria incansável do intervalo, a energia dos alunos ao girarem nas barras, pularem nos bancos e caírem ao chão no intervalo das séries iniciais da Escola Municipal de Ensino Fundamental José Pedro Steigleder, de Montenegro, surgiu a questão de pesquisa deste projeto: De que forma poderiam, os alunos do terceiro ano da Escola José Pedro Steigleder utilizar o espaço físico escolar para a criação em dança?

Downloads

Edição

n. 24 (2014): Arte e Educação: Os Desafios do Professor de Arte no Mundo Contemporâneo

Seção

Eixo Temático 3 - O professor pesquisador na educação básica (Pesquisa em Andamento)

Como Citar

A utilização do espaço físico escolar: dançando acrobaticamente pelas estruturas. (2014). 29ºSeminário Nacional De Arte E Educação - ISSN 2359-6120(online), 24, P. 307-310. https://seer.fundarte.rs.gov.br/Anaissem/article/view/205