Uma pesquisa sobre o significado das aulas de instrumento para alunos de cordas friccionadas

Autores

  • Sinésio Adolfo Fröder UERGS
  • Cristina Rolim Wolffenbüttel UERGS

Palavras-chave:

Palavras-Chave, Educação Musical, Cordas Friccionadas, Vivência, Aprendizagem.

Resumo

Resumo: Este projeto de pesquisa busca questionar executantes de aulas de instrumento musical, para evidenciar qual o elo de significado entre a aprendizagem de instrumento e a compreensão de mundo. Através de uma abordagem qualitativa com uma investigação analítica de manifestações das redes sociais, serão coletados dados relevantes para levantar hipóteses sobre os significados da aprendizagem de instrumento para compreender as diferentes importâncias dadas pelos jovens alunos instrumentistas de determinado projeto. Através dos significados e importâncias que jovens e adolescentes têm dado para aulas de instrumento específico, em junção aos conceitos da educação musical, pretende-se defender uma pesquisa que enfatize a importância da aprendizagem de instrumento musical na adolescência.

Referências

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Publicado

2018-11-30

Como Citar

Fröder, S. A., & Wolffenbüttel, C. R. (2018). Uma pesquisa sobre o significado das aulas de instrumento para alunos de cordas friccionadas. 28ºSeminário Nacional De Arte E Educação E 9ºEncontro De Pesquisa Em Arte - ISSN 2359-6120(online), 26(26), p.33–40. Recuperado de https://seer.fundarte.rs.gov.br/index.php/Anaissem/article/view/584

Edição

Seção

Projeto de Pesquisa, Cultura Popular

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