OS PROFESSORES DE MÚSICA E A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO NAS TESES E DISSERTAÇÕES BRASILEIRAS

Autores

  • Lucas Nascimento Braga Silva Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)

Palavras-chave:

Professor de Música, Produção de Conhecimento, Música.

Resumo

A presente pesquisa é parte de uma investigação que está sendo desenvolvida em um Programa de Pós-Graduação em Educação em nível de mestrado que tem como um dos objetivos levantar e analisar as produções de conhecimento com foco da temática sobre o professor de música no âmbito dos Programas de Pós-Graduação do Brasil. A escolha por teses e dissertações como documentos de análise justifica-se pelo fato destas produções apresentarem as diferentes perspectivas teóricas e abordagens metodológicas utilizadas pelos autores que realizaram pesquisas sobre a temática no período de 2008 a 2020. A partir de uma abordagem qualitativa e método pesquisa bibliográfica e documental, foi possível responder ao seguinte questionamento: O que dizem as teses e dissertações brasileiras sobre o professor de música? Feito os procedimentos metodológicos, constatou-se que as produções sobre o professor de música são oriundas de diversas áreas do conhecimento e abordam temas sobre a construção da identidade docente, dos múltiplos espaços de atuação do professor de música e de sua atuação na Educação Básica. Este recorte evidenciou ainda quantitativo significante de pesquisas sobre o cumprimento da Lei 11.769/2008, um importante acontecimento para a inserção da música na escola.

Referências

PIMENTA, Selma Garrido. Formação de Professores: Identidade e saberes da docência. In: PIMENTA (Org). Saberes pedagógicos e atividade docente. São Paulo: Cortez Editora,1996, p.15-34.

SILVA, J. A. A iniciação à docência do professor de música em escolas públicas de Goiânia/GO. 2017. 228 f. Dissertação (Mestrado em Música) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2017.

MORATO, Cíntia Thais. Estudar e trabalhar durante a graduação em música: construindo sentidos sobre a formação profissional do músico e do professor de música. Tese de Doutorado. Universidade Federal do Rio Grande do Su, 2009.

GAULKE, Tamar Genz. Aprendizagem da docência de música: um estudo a partir de narrativas de professores de música da educação básica. Dissertação de Mestrado. Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2013.

SHIOZAWA, P. H. A construção da docência do professor de música: o estágio supervisionado no curso de música - licenciatura da Universidade Federal de Goiás (2009-2016). 2017. 225 f. Dissertação (Mestrado em Música) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2017.

RODRIGUES, Pamella Castro. Ouvir e fazer música com compreensão: diagnóstico do desenvolvimento da percepção musical de licenciandos em música e indicações de softwares para superação de dificuldades. 2013. 137 f. Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal do Pará, Instituto de Ciências da Arte, Belém, 2009.

KOTHE, Fausto. A prática docente de bacharéis em música atuantes em orquestras. Dissertação de Mestrado. Curitiba, PR, 2012.

PRAZERES, Flávia Costa. O que ensinam os professores de música na escola: um estudo no Sistema Municipal de Ensino de São Carlos. Dissertação de Mestrado. Universidade Federal de São Carlos - Câmpus São Carlos, Programa de Pós-graduação Profissional em Educação, 2018.

NINA, Leonice Maria Bentes. As bandas de música na construção de saberes de formação e atuação de um professor de música em Santarém-PA. Orientadora: Lia Braga Vieira. 2015. 149 f. Dissertação (Mestrado em Artes) - Programa de Pós-Graduação em Artes, Instituto de Ciências da Arte, Universidade Federal do Pará, Belém, 2017.

FIGUEIREDO, Edson Antônio de Freitas. Controle e promoção de autonomia: um estudo com professores de instrumento musical. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Artes. Programa de Pós-Graduação em Música, 2003.

AQUINO, Sandra Kalina Martins Cabral. Os sentidos da performance e da docência à luz da Logoteoria: um estudo com professores de instrumento em duas universidades do Nordeste. Universidade Federal da Paraíba. Programa de Pós-Graduação em Música, 2017.

LOUREIRO, Sonia, Regina. Música na educação infantil, além das festas comemorativas. Dissertação de Mestrado. Universidade Presbiteriana Mackenzie, 2010.

Yin, Robert K. Pesquisa qualitativa do início ao fim. Penso Editora, 2016.

Flick, Uwe. Qualidade na pesquisa qualitativa: coleção pesquisa qualitativa. Bookman Editora, 2009.

Downloads

Publicado

25/11/2021

Como Citar

Braga Silva, L. N. (2021). OS PROFESSORES DE MÚSICA E A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO NAS TESES E DISSERTAÇÕES BRASILEIRAS. Seminário Nacional De Arte E Educação, 27(27), 1029. Recuperado de https://seer.fundarte.rs.gov.br/index.php/Anaissem/article/view/1029

Edição

Seção

27º Seminário Nacional de Arte e Educação - PESQUISA EM ANDAMENTO