Cerda-Silva L, Icle G. DESIERARQUIZAÇÕES PERFORMATIVAS NO ENSINO DO TEATRO: UM ESTUDO DE CASO COM PROFESSORES(AS) NO BRASIL E NO CHILE. RDF [Internet]. 7º de abril de 2026 [citado 10º de abril de 2026];1(1):e1827. Disponível em: https://seer.fundarte.rs.gov.br/RevistadaFundarte/article/view/1827