CERDA-SILVA, Luciano; ICLE, Gilberto. DESIERARQUIZAÇÕES PERFORMATIVAS NO ENSINO DO TEATRO: UM ESTUDO DE CASO COM PROFESSORES(AS) NO BRASIL E NO CHILE. Revista da FUNDARTE, [S. l.], v. 1, n. 1, p. e1827, 2026. DOI: 10.19179/nkfx6r02. Disponível em: https://seer.fundarte.rs.gov.br/RevistadaFundarte/article/view/1827. Acesso em: 10 abr. 2026.