Mota, K.C. da S. e Borne, L. da S. 2020. EVASÃO EM ESCOLAS ESPECIALIZADAS DE MÚSICA: UM ESTUDO SOBRE OS PERFIS DISCENTES INSPIRADO NA GROUNDED THEORY. Revista da FUNDARTE. 43, 43 (dez. 2020), 1–20. DOI:https://doi.org/10.19179/2319-0868/778.