TY - JOUR AU - Moreira, Paloma Bastos AU - Wolffenbüttel, Cristina Rolim PY - 2019/12/20 Y2 - 2024/03/28 TI - Investigando sobre Música e Alfabetização na Escola JF - Revista da FUNDARTE JA - RDF VL - 39 IS - 39 SE - Artigos DO - 10.19179/2319-0868.506 UR - https://seer.fundarte.rs.gov.br/index.php/RevistadaFundarte/article/view/506 SP - p.24-47 AB - <h3>A investigação analisou a utilização da música na alfabetização escolar. A metodologia teve como base uma abordagem qualitativa, exploratória, descritiva e participante. As técnicas para a coleta dos dados incluíram questionários autoadministrados com professoras alfabetizadoras dos anos iniciais e a realização de observações de suas práticas. Também foram contatadas as coordenações pedagógicas das escolas como complemento às informações. Como resultados da pesquisa verificou-se que as professoras alfabetizadoras utilizam a música em sala de aula por meio de atividades pedagógico-musicais diversas, como interpretação das letras de canções e realização de atividades lúdicas. Constatou-se, também, que as professoras alfabetizadoras entendem que a música deve fazer parte do currículo escolar, apontando razões pedagógicas para essa presença. Por fim, considerando-se a constatação da necessidade de uma formação continuada em música por parte das professoras investigadas, oportunizou-se um curso de extensão de educação musical com vistas a contribuir com esta necessidade.</h3> ER -