@article{Baptista_2021, title={EDUCAÇÃO E LITERATURA: POR UMA ESTÉTICA DO ISOLAMENTO SOCIAL}, volume={44}, url={https://seer.fundarte.rs.gov.br/index.php/RevistadaFundarte/article/view/844}, DOI={10.19179/2319-0868/844}, abstractNote={<p>A Educação, em tempos de isolamento social exigido pelo Corona Vírus 19, exige e exigiu uma nova postura de estudantes e professores. A ruptura brutal e sem precedentes no processo educacional possibilitou aberturas para discussões, a partir de livros e textos, e análises críticas, em especial da literatura, do contexto, assim como de situações existenciais. Professores e alunos viram, na prática, novas possibilidades de uma educação que possibilitou aberturas e estratégias que talvez nunca teriam sido pensadas.  Este texto relata algumas experiências obtidas durante a fase da pandemia em cursos de graduação e pós-graduação <em>stricto sensu. </em>Nessa medida, em nossas experiências, procurou-se ressaltar a importância de caracterizar o período, assim como buscou-se leituras que, de alguma maneira, discutissem o contexto pelo qual estamos passando. Buscou-se, inclusive, a discussão de situações existenciais propostas pela literatura de Proust, Beckett, Marco Lucchesi, Emil Cioran e outros autores importantes. Conclui-se que houve uma recepção muito amistosa por parte dos estudantes que proporcionaram uma visão mais crítica em relação ao ensino remoto e que as artes, assim como a literatura podem ser instrumentos ferozes em busca de novos valores humanos e contextuais.</p>}, number={44}, journal={Revista da FUNDARTE}, author={Baptista, Ana Maria Haddad}, year={2021}, month={mar.}, pages={1–13} }