TY - JOUR AU - Rosa, Gabriela da Silva PY - 2021/11/25 Y2 - 2024/03/29 TI - SITE SPECIFIC E O ENSINO DE DANÇA PARA CRIANÇAS: UMA PROPOSIÇÃO AFETIVA COM O ESPAÇO ESCOLAR JF - 28ºSeminário Nacional de Arte e Educação e 9ºEncontro de Pesquisa em Arte - ISSN 2359-6120(online) JA - SNAEPA VL - 27 IS - 27 SE - 27º Seminário Nacional de Arte e Educação - PESQUISA EM ANDAMENTO DO - UR - https://seer.fundarte.rs.gov.br/index.php/Anaissem/article/view/1012 SP - 1012 AB - <p dir="ltr"><span>Este artigo, no eixo temático da dança, é fruto de uma pesquisa de Trabalho de Conclusão de Curso de Licenciatura em Dança, em andamento, que se propõe a investigar abordagens no campo do </span><span>site-specific</span><span> no âmbito do ensino da dança para crianças, considerando seus respectivos espaços escolares. O </span><span>site specific</span><span> é um modo de criação em que se tem como foco a relação íntima da criação artística com o contexto. Nesta investigação, examina-se - por meio do ensino remoto - a viabilidade do </span><span>site specific</span><span> como ferramenta de ensino na disciplina de artes, com ênfase em dança, prospectando-se sua aplicabilidade futura no ensino presencial. Para tanto apresenta-se o processo pedagógico de oficinas de dança realizadas como práticas laboratoriais em </span><span>site specific art </span><span>articuladamente à memória afetiva do ambiente escolar das participantes. Dentre os resultados parciais obtidos, desponta a reflexão sobre o potencial das oficinas reverberar em uma afirmação da identidade individual e coletiva das crianças na relação com a escola. </span></p><span id="docs-internal-guid-28662ed1-7fff-a84a-76c0-eb9f2d73d632"><br /><br /></span> ER -