Cerda-Silva, L. e Icle, G. 2026. DESIERARQUIZAÇÕES PERFORMATIVAS NO ENSINO DO TEATRO: UM ESTUDO DE CASO COM PROFESSORES(AS) NO BRASIL E NO CHILE. Revista da FUNDARTE. 1, 1 (abr. 2026), e1827. DOI:https://doi.org/10.19179/nkfx6r02.